中国远程教育

2020, v.41;No.546(07) 7-15+76

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

从“在线教学胜任力”到“双线混融教学胜任力”
From online teaching competency to integration of both online and offline teaching competency

邱燕楠;李政涛;

摘要(Abstract):

新冠疫情的出现,"迫使"人们提前进入到教育与技术全面"融合"的新时代,"双线混融教学"也在这一新背景下应运而生,随之而来的是教师教学胜任力所面临的新挑战。本文试图将在线教学和混合式教学推进到"双线混融教学",从数字胜任力、在线教学胜任力、混合教学胜任力深入到"双线混融教学胜任力";通过对"双线混融教学"的概念厘清与意蕴深挖以及"双线混融教学胜任力"的核心构成剖析,进一步揭示其间所隐含的从"混合"到"融合",再到"共生"的教学演进逻辑;以教师教学"能力"为核心,提出"双线混融教学胜任力",即"混融胜任力",具体包括"观念混融力"和"方法混融力",进而在辨析其核心能力构成要素的同时也凸显出"混融胜任力"相较于"在线教学胜任力"和"混合教学胜任力"在"变与不变"基础上的基本演进脉络。

关键词(KeyWords): 在线教学;双线教学;双线混融教学;教师胜任力;双线混融教学胜任力;混融胜任力;观念混融力;方法混融力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邱燕楠;李政涛;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享