中国远程教育

2020, No.548(09) 29-38

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实现能力和课程标准数据互换 推进能力本位教育——《IMS能力和课程标准互换规范》分析与解读
Aligning course content and competency standards to promote competency-based education:interpreting IMS Competencies and Academic Standards Exchange Specification

李青;闫宇;

摘要(Abstract):

随着大规模在线课程爆发式增长,课程的国际化、学习者学历和学分互认等已成为教育发展的重要趋势。教育界将课程内容与教学评价和能力标准对接的需求越来越强烈,能力标准向信息化、规范化发展也成为必然趋势。在此背景下,美国教育信息技术标准化组织于2017年编制并发布了《IMS能力和课程标准互换规范》。为了帮助国内的研究者和教育信息化从业人员了解该标准,本研究通过文献分析、案例研究等方法,解读了其宗旨、目标、核心概念、信息结构和技术架构,并以绑定示例介绍了该标准的应用方法;以开源的能力标准数据管理平台OpenSALT为线索,介绍了美国一些机构对IMS-CASE的应用情况。研究表明,该标准有助于实现应用程序、平台和工具对能力定义数据进行跨平台访问、管理和共享的需求,对于完善整个教育信息化生态、推进"能力本位教育"改革和优化人才培养模式都有切实的意义,对我国研制同类教育信息技术标准和完善标准体系也可以提供成熟的经验。

关键词(KeyWords): 教育信息技术标准;能力标准;课程标准;能力本位教育;学习管理系统;能力对齐;数据交换;教育信息化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市教育科学“十三五”规划2016年度课题“大数据时代教师数据素养能力构成和发展研究”(课题编号:CCFA16119)

作者(Author): 李青;闫宇;

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参考文献(References):

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