何文涛,路璐,周跃良,周睿

• 1:浙江省智能教育技术与应用重点实验室

摘要(Abstract)：

随着人机融合程度的不断加深，学习者的学习表现出明显的人机协同特性，但面对人机协同学习是如何发生的、有何特征和局限、如何规避其所带来的潜在风险等问题，我们其实并不清楚。为解决这一问题，本文在论述人机协同学习表征形态的基础上，阐明了人机协同学习的本质特征，具体表现为学习目标的整合性、学习内容的场景性、学习主体的互补性、学习环境的多元性和互动反馈的群体性；构建了人机协同学习的过程模式，包括人机协同的信息输入、信息加工、信息输出和内外反馈四个方面。为消除人机协同学习的局限与潜在风险，本文认为人机协同学习时应遵循人与机器互信、人为本机为辅、支架延迟提供、感统促进内生四大学习原则，在享机器之便的同时要防机器之弊。

关键词(KeyWords)： 人工智能;人机协同学习;学习过程;学习原则

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2022年度教育部人文社科青年项目“智慧教室的智能技术产品功能在课堂教学中的适应性研究”（项目编号：22YJC880020）的研究成果

作者(Author): 何文涛,路璐,周跃良,周睿

DOI: 10.13541/j.cnki.chinade.2023.03.004

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