张婧婧;杨业宏;安欣;

• 1:北京师范大学远程教育研究中心
• 2:北京师范大学教育技术学院

摘要(Abstract)：

科学技术日新月异,推陈出新,人类的学习方式也发生了重大的变化。"互联网+"时代,基于视频的交互技术——弹幕为在线学习提供了新的交互方式。本研究通过对B站中一门PS课程的弹幕数据进行分析和文本挖掘,发现弹幕在一定程度上有助于促进老师和学习者、学习者和学习者之间的情感交流,缩小学习者、老师之间的距离,增强学习者的社会临场感,减少其在网络学习过程中产生的孤独感。在学习过程中,学习者之间交互的语言特点体现了互联网时代的时空转换,学习者之间就此形成了语言认同。相比传统课堂,弹幕学习中学习者表达情感的方式更为直接,情感交流更加频繁。基于这些发现,希望本研究能够对以后的弹幕学习研究起到抛砖引玉的作用。

关键词(KeyWords)： 在线学习;社会临场感;学习分析;师生交互;生生交互;情感分析;时空交互;非正式学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划国家青年课题(编号:CCA120110)“基于情景的信息化学习实验研究:重构开放教育资源文本链接形式”的阶段成果

作者(Authors): 张婧婧;杨业宏;安欣;

DOI: 10.13541/j.cnki.chinade.20171120.008

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