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关键词:在线学习
在线学习者特征分析
Patrick J.Fahy,Laurel Archer,肖俊洪
2000年11期
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价值链分析:从战略的角度看在线学习
Fathi Elloumi,肖俊洪
2005年01期
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基于知识管理的在线学习支持系统设计
王良辉;丁新;穆肃;
2005年12期
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学习者的文化因素对投入性在线学习的影响
王敏娟;贺昉;
2006年12期
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在线学习中的性别差异、对话风格和平等参与
王敏娟;克里斯蒂娜·塞拉;赵晓楠;
2007年02期 No.290
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电子学档在在线学习监控中的应用研究
孙鸿飞;刘洪沛;上官右黎;
2007年02期 No.290
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基于电子学档的在线学习行为监控
邵艳丽;孙丽娜;
2008年05期 No.320
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远程开放教育在线学习支持服务系统——数字图书馆的应用服务
张枝实;龚祥国;
2008年06期 No.322
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基于引领式在线学习模式的学习管理系统设计
李建伟;
2008年06期 No.322
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Moodle平台在线学习障碍因素分析
马志强;王妍丽;
2008年07期 No.324
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在线学习活动本质及理论基础探究
王楠;乔爱玲;
2009年01期 No.336
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在线学习能力的本质及构成
杨素娟;
2009年05期 No.344
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基于成效教学理论的教师在线学习活动探究
乔爱玲;
2009年09期 No.352
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在线学习中的交互设计——以交互结构为核心的交互设计方法
曹良亮;
2010年01期 No.360
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在线学习活动设计策略研究
王楠;
2011年02期 No.386
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在线学习社区的组织气氛探析
杨素娟;
2011年06期 No.394
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基于创新2.0的在线学习支持服务系统的构建
张枝实;杨茹;陈东毅;
2011年08期 No.398
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引领式在线学习设计与研究
王俊祥;赵呈领;
2011年09期 No.400
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在线学习者学习行为特点的初步探讨
曹良亮;衷克定;
2012年03期 No.412
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基于协同过滤技术的在线学习资源个性化推荐系统研究
孙歆;王永固;邱飞岳;
2012年08期 No.422
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在线教师专业发展的学习共同体交互策略研究——从eMSS项目中得到的启示
杨冠英;李政;野菊苹;
2013年02期 No.434
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社交临场对学习的促进作用研究
保罗·川内;张向阳;肖俊洪;
2013年05期 No.440
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成人在线学业情绪测评研究
汤诗华;朱祖林;毕磊;安哲锋;
2013年06期 No.442
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中国在线学习研究现状与启示
王红艳;胡卫平;
2013年08期 No.446
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美国文化在线学习:助中国学生增长留学技能
碧荷;
2014年04期 No.462
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在线学习中学习路径分析及学习行为特点研究
曹良亮;
2014年04期 No.462
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在线学习活动设计模型研究
王楠;
2014年04期 No.462
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从实地到虚拟空间:重构数字时代远程e-learning学生支持服务
艾伦·泰特;肖俊洪;
2014年06期 No.466
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在线交互:论坛使用策略的重要性
玛丽·索普;肖俊洪;
2014年07期 No.468
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使用设计思维方法提高在线学习质量
尼尔·安德森;卡洛琳·蒂姆斯;卡林·哈吉哈希米;肖俊洪;
2014年09期 No.472
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发展中国家远程非正式学习和非正规教育
科林·莱切姆;肖俊洪;
2014年10期 No.474
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干部在线研究性学习系统的设计和研发
钱冬明;邱慧娴;曲宇;沈凯;
2014年11期 No.476
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ICDE高等教育领导者会议探讨在线学习与社会发展
年智英;
2015年01期 No.480
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在线学习自动评价模式构建与应用研究
魏顺平;
2015年03期 No.482
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《在线学习》出刊
方庄;
2015年06期 No.485
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在线学习者专业认同的测评研究
朱祖林;汤诗华;毕磊;郭允建;安哲锋;
2015年07期 No.486
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不同类别网络课程在线学习环境比较研究
胡坚达;
2015年08期 No.487
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国内在线学习主要模式演化的知识图谱分析
晏齐宏;杜智涛;付宏;
2015年09期 No.488
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加拿大安大略省建立在线学习网站
谢洵;
2015年11期 No.490
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理解混合学习:珍惜古老的传统还是寻求更好的未来?
约翰·丹尼尔;刘黛琳;邵慧平;
2015年11期 No.490
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论数字化高等教育现实的新兴领导才能
凯瑟琳·S·艾维斯;劳伦斯·C·雷根;肖俊洪;
2015年12期 No.491
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基于具身认知理论的在线学习环境设计研究——以小学英语在线虚拟学习社区的设计与开发为例
李海峰;王炜;
2016年02期 No.493
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基于LMBP算法的在线学习评价模式研究
卢宇;陈锦莹;谢静;陈宏敏;范新民;
2016年03期 No.494
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视频资源类型对学习者在线学习体验的实证研究
马秀麟;毛荷;王翠霞;
2016年04期 No.495
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基于数字布鲁姆的国际汉语在线学习活动设计
李炜;张润芝;张艳霞;赵雪梅;
2016年04期 No.495
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自动化还是赋权:在线学习路在何方?
安东尼·威廉·贝茨;肖俊洪;
2016年04期 No.495
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MOOCs学习行为与学习效果的逻辑回归分析
宗阳;孙洪涛;张亨国;郑勤华;陈丽;
2016年05期 No.496
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护理实践教学中在线学习效果的元分析
吴静;郭晓霞;
2016年05期 No.496
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学习管理系统和社交平台协作学习知识建构层次分析
柳瑞雪;石长地;孙众;
2016年07期 No.498
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国际远程教育研究的可视化分析
何晓萍;江毅;
2016年11期 No.502
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开放大学:过去充满传奇但前景依然未卜?
罗斯·保罗;肖俊洪;
2016年11期 No.502
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在线学习过程管理大数据的建设与应用
孙宏辉;
2016年11期 No.502
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服务营销视角下成人在线学习障碍扎根分析
黄洵;
2016年11期 No.502
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如何设计具有文化包容性的在线学习体验
凯西·弗雷切特;夏洛特·尼尔玛拉尼·古纳瓦德纳;卢德米拉·莱恩;彭一为;肖俊洪;
2016年12期 No.503
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灵活性:在线学习的核心要素
约翰·丹尼尔;李薇;
2017年01期 No.504
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再论在线学习的灵活性:教室将变成一种“轻”资产
郭文革;
2017年01期 No.504
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新技术使更多人接受高等教育了吗?
安妮·盖斯凯尔;罗杰·米尔斯;肖俊洪;
2017年01期 No.504
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在线学习未来之我见——评2016年度Contact North报告
史蒂芬·道恩斯;肖俊洪;
2017年02期 No.505
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学习活动指数LAI及在线学习活动指数OLAI的具体分析
贾积有;于悦洋;
2017年04期 No.507
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基于心流体验的在线学习持续意愿影响因素研究
王卫;史锐涵;李晓娜;
2017年05期 No.508
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大学生在线学习满意度影响因素研究
徐晓青;赵蔚;刘红霞;
2017年05期 No.508
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基于远程学习教学交互层次塔的学习活动设计
王志军;赵宏;陈丽;
2017年06期 No.509
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远程开放学习和终身学习研究:历史趋势与发展
乔恩?巴格利;
2017年08期 No.511
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自主在线学习环境下学习行为与学习风格偏向性的关联分析研究
杨娟;宋晓玲;乔兴媚;
2017年10期 No.513
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弹幕视频中的学习交互分析
张婧婧;杨业宏;安欣;
2017年11期 No.514
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]
在线学习成果认证的创新方式:开放徽章的国际经验——理念、现状、实践以及对我国开放大学的启示
吴莎莎;刘永权;张春华;
2017年11期 No.514
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教育技术三大支柱:学习管理系统、社交媒体和个人学习环境
特里·安德森;王志军;张永胜;肖俊洪;
2017年11期 No.514
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远程学习中的概念交互与学习评价
王志军;陈丽;
2017年12期 No.515
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在线学习系统数据可视化评价标准研究
杨兵;卢国庆;曹树真;Tiong-Thye Goh;
2017年12期 No.515
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远程学习中教学交互的研究范式与方法
王志军;特里·安德森;陈丽;王诗佳;
2018年02期 No.517
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反思2017年多伦多在线学习世界大会:我听到的和没有听到的
保罗·普林斯路;肖俊洪;
2018年02期 No.517
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远程学习中教学交互研究的趋势与问题
王志军;特里.安德森;陈丽;孙雨薇;
2018年04期 No.519
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教育数据挖掘中的学习者建模研究
徐鹏飞;郑勤华;陈耀华;陈丽;
2018年06期 No.521
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MOOC学习者特征聚类分析研究综述
王梦倩;范逸洲;郭文革;汪琼;
2018年07期 No.522
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国际自我调节学习研究知识图谱:起源、现状和未来趋势
邓国民;周楠芳;
2018年07期 No.522
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自适应学习:溯源、前景与误区
佩特·约翰内斯;拉里·拉格斯多姆;张永胜;肖俊洪;
2018年07期 No.522
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基于区块链技术的在线学习数字徽章认证研究
吴莎莎;白晓晶;蒋明蓉;
2018年11期 No.526
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参与和投入而非肤浅和简单——在线学习中的深层次学习
穆肃;王孝金;
2019年02期 No.529
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问题支架促进在线知识交互的途径假设与验证
郝祥军;王帆;汪云华;
2019年03期 No.530
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在线教师共同体模型及应用研究
张思;
2019年03期 No.530
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慕课同心圈式发展:从高等教育破坏性创新向持续性创新模式的转变
梅雷亚德·尼克·朱拉·梅西尔;马克·布朗;肖俊洪;
2019年03期 No.530
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亚洲地区慕课发展五年回顾:从2013年至2017年
汪琼;欧阳嘉煜;纪九梅;王宇;
2019年04期 No.531
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网络环境下的案例教学:在线讨论的效果及影响因素分析
罗恒;曾兰;杨婷婷;
2019年05期 No.532
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促进批判性思维发展的在线学习活动模型设计研究
毕景刚;董玉琦;韩颖;
2019年06期 No.533
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MOOCAP学习者在线学习行为和学习效果评价模型研究
沈欣忆;吴健伟;张艳霞;李营;马昱春;
2019年07期 No.534
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数字时代远程开放教育:加拿大篇
托尼·贝茨;张永胜;肖俊洪;
2019年07期 No.534
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知识追踪模型在教育领域的应用:2008—2017年相关研究的综述
李菲茗;叶艳伟;李晓菲;史丹丹;
2019年07期 No.534
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在线学习危机精准预警及干预:模型与实证研究
舒莹;姜强;赵蔚;
2019年08期 No.535
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学生问题解决能力的评价:在线伴随的视角
李锋;
2019年08期 No.535
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知识追踪模型融入遗忘和数据量因素对预测精度的影响
叶艳伟;李菲茗;刘倩倩;林丽娟;
2019年08期 No.535
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知识生产与进化:“互联网+”时代在线课程形态表征与演化研究
逯行;陈丽;
2019年09期 No.536
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数字学习资源中线索类型对学习效果的影响
王红艳;皮忠玲;黄秀莉;胡卫平;
2019年09期 No.536
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联通主义学习中个体网络地位与其概念网络特征的关系探究——基于cMOOC第1期课程部分交互内容的分析
徐亚倩;陈丽;
2019年10期 No.537
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在线学习中深层次学习发生策略的研究
穆肃;王孝金;
2019年10期 No.537
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在线教育服务创新:服务绩效制约因素关联性诊断视角
黄洵;
2019年10期 No.537
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与时俱进发展远程开放教育理论——《重新审视远程开放教育理论：数字时代的启示》评介
肖俊洪;
2019年12期 v.40;No.539
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在线课程师生交互与生生交互的话语分析——以国家开放大学“媒体辅助英语教学”课程为例
杨敏;叶志宏;韩艳辉;
2019年12期 v.40;No.539
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重温五十载教育技术研究：基于《英国教育技术期刊》的内容分析
梅丽莎·邦德;奥拉夫·扎瓦克奇-里克特;马克·尼克尔斯;肖俊洪;
2020年01期 No.540
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联通主义视阈下的cMOOC知识生产的实证研究——基于机器学习的对比分析
李小杉;陈丽;王文静;李艳燕;
2020年01期 No.540
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联通主义学习中学习者社会网络特征研究
郭玉娟;陈丽;许玲;高欣峰;
2020年02期 No.541
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基于聚合统整的汉语在线学习资源认知模型建设
沈庶英;
2020年04期 v.41;No.543
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网络化知识的内涵解析与表征模型构建
王怀波;陈丽;
2020年05期 No.544
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面向学习云空间的认知投入量化研究
张晓峰;李明喜;俞建慧;吴刚;
2020年05期 No.544
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在线学习行为多模态数据融合模型构建及实证
王丽英;何云帆;田俊华;
2020年06期 No.545
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领导者当务之急：谋划后新冠疫情时期的在线学习
唐·奥尔科特;肖俊洪;
2020年07期 v.41;No.546
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技术文化哲学视域下美国高校自适应学习变革
唐玉溪;何伟光;
2020年07期 v.41;No.546
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区域性终身学习学分银行：功能厘定、业务模型与推进策略
吴南中;夏海鹰;姜伯成;
2020年08期 No.547
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cMOOC学习者知识流动特征与交互水平关系研究
田浩;陈丽;黄洛颖;王瑞雪;
2020年08期 No.547
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在线学习面面观——《在线学习：学生体验》评介
肖俊洪;
2020年08期 No.547
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基于改进RFM与GMDH算法的MOOC用户流失预测
魏玲;郭新悦;
2020年09期 No.548
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联通主义学习教学交互的关系及其特征研究
黄洛颖;陈丽;田浩;王瑞雪;
2020年09期 No.548
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MOOC学习者在线学习行为和学习绩效评估模型研究
沈欣忆;刘美辰;吴健伟;董现垒;
2020年10期 No.549
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基于模型集成的在线学习投入评测方法研究
李振华;张昭理;刘海;
2020年10期 No.549
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在线学习环境下的自我调节学习和学习分析实证研究述评
奥尔加·维伯格;默罕默德·哈利勒;马丁尼·巴斯;肖俊洪;
2020年12期 No.551
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疫情期间我国中小学在线教学模式与创新特征研究——基于教学交互视角的挖掘与分析
吴怡君;陈丽;
2021年02期 No.553
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同时“在场”与在线“面对面”——对国外26篇在线同步视频教学研究的综述
郭文革;张梦哲;续芹;雷静;刘洋;
2021年02期 No.553
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开放教育：一个有待进一步研究的领域
德国奥尔登堡大学开放教育研究中心COER团队;奥拉夫·扎瓦克奇-里克特;黛安·康拉德;阿拉斯·博兹库尔特;坚吉兹·哈坎·艾登;斯韦尼亚·贝登利耶;郑仁星;约阿希姆·斯图特;乔治·韦利特西亚诺斯;丽莎·玛丽·布拉斯科;梅丽莎·邦德;安德里亚·布朗斯;艾丽莎·布鲁恩;卡莱娜·多尔西;马可·卡尔兹;迈克尔·克雷斯;亚萨尔·孔达奇;维多利亚·马林;克斯汀·梅伯格;沃尔夫冈·穆斯肯斯;索姆·奈杜;阿德南·卡尤姆;詹妮弗·罗伯茨;艾伯特·桑格拉;弗兰克·森约·洛各洛;帕特丽夏·J.斯莱格·范·特伦;肖俊洪;
2021年02期 No.553
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无缝学习的焦点与趋势
肖君;梁晓彤;黄龙翔;潘志敏;
2021年02期 No.553
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在线学习服务师职业标准框架探索
李爽;王海荣;崔华楠;郑勤华;
2021年03期 No.554
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谁会成为在线学习的赢家——K12学生在线自我调节学习能力及其影响
白雪梅;尹欢欢;顾小清;
2021年03期 No.554
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从机会公平走向发展公平——疫情之下我国中小学大规模在线教育的城乡对比分析
胡艺龄;聂静;顾小清;
2021年05期 No.556
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近20年在线学习环境研究评述——基于LDA和DTM的动态分析
牛晓杰;郑勤华;
2021年07期 No.558
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低被引K-12在线学习论文——无关紧要、被忽视还是被遗失了?
凯伦·阿尔内森;谢伊·沃尔特斯;杰里德·博鲁;迈克尔·K.巴博尔;彭一为;肖俊洪;
2021年07期 No.558
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在线教学平台学习者参与方式研究
肖睿;刘千慧;尚俊杰;黄文彬;
2021年07期 No.558
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线上黑客松：重新构想数字时代教学法
罗辛·里昂斯;马克·布朗;恩达·唐隆;肖俊洪;
2021年08期 No.559
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现代远程教育政策发展脉络及问题分析
赵宏;陈丽;王小凯;林世员;张文梅;李爽;
2021年08期 No.559
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智能的边界——智能教学系统中的用户自主度研究
乐惠骁;贾积有;
2021年09期 No.560
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信息技术支持下的外语能力精准诊断与教学
王萌萌;
2021年09期 No.560
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生生交互为主的在线学习复杂性规律探究
徐亚倩;陈丽;
2021年10期 No.561
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慕课学习完成者的学习效率及其群体差异性研究
陈长胜;刘梅;沈书生;徐振国;
2021年10期 No.561
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全视角学习理论视域下的在线学习粘性影响因素研究
苗冬玲;吴昭;闫寒冰;
2021年10期 No.561
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为什么要共享知识？——基于系统文献综述法的虚拟学习社区知识共享影响因素探析
李海峰;王炜;
2021年11期 No.562
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新冠肺炎疫情期间公众对中小学在线教学的认识情况分析
唐雪萍;陈丽;
2021年12期 No.563
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如何设计问题支架促进深度联通——基于问题支架类型与交互深度关系的研究
郭玉娟;陈丽;
2022年01期 No.564
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社会化问答社区在线学习者知识贡献绩效影响因素研究
崔智斌;涂艳;
2022年02期 No.565
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cMOOC学习者教学交互转化的特征及演化研究
黄洛颖;陈丽;骆舒寒;
2022年05期 No.568
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联通主义在线课程设计策略研究——基于五轮cMOOC设计迭代
徐亚倩;陈丽;肖建军;
2022年06期 No.569
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影响在线学习的五大趋势：从多焦点视角看未来可能发展
马克·布朗;埃蒙·科斯特洛;恩达·唐龙;肖俊洪;
2022年06期 No.569
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中学生在线课后服务行为特征和学习效果研究
徐刘杰;陈玲;余胜泉;
2022年10期 No.573
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殊途如何同归？——不同复杂度混合教学实践效果的分析
温慧群;穆肃;
2023年02期 v.43;No.577
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