中国远程教育

  • 教育未来学

    韦禾

    <正> “未来学”一词。是德国学者奥西普·弗莱希泰姆首先提出来的。作为一门研究未来的新兴综合性学科,它主要探讨现代工业和科学技术给社会发展带来的影响,揭示按照人类需要所作的各种选扦实现的可能性。本世纪60年代初,教育未来学作为未来学的一个应用研究领域开始兴起,并逐渐成为教育科学中一门新兴的综合性学科。

    1991年02期 2-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k]
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  • 登上新的台阶

    <正> 正当党的十三届七中全会闭幕、我国“八五”计划刚刚开始的时候,全国广播电视大学教学、教材建设工作研讨会在北京召开了。这次会议的重要内容是讨论和落实广播电视大学的教材建设问题,但就会议的本身来说,它是一次全国性的规模较大、层次较高的教学、教材建设工作会议。会议的召开,从宏观上来说,对全国广播电视大学的办学和教学改革是一次全面的总结和检验,从微观上来说,对广播电视大学多媒体教材建设工作的各个层次,各个环节是一次科学的解剖和透视。通过总结、检验,解剖、透视,我们总结了经验,找到了差距,完善了办学机制,拟定了搞好教材建设的措施和办法。

    1991年02期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 国家教委副主任邹时炎在全国电大教学和教材工作研讨会上的讲话

    <正> 首先,我代表国家教委祝贺这次会议的召开,希望这次会议能够取得成功。谢新观同志的报告讲得很全面,基本上把国家教委领导同志的指示精神都综合地概括进去了,包括最近国家教委在广州召开的高等专科教育会议的精神。报告总结了中央电大这几年抓教学改革,特别是教材建设工作的成果和经验。当然,这里面包括地方电大和普通高校参加电大教材建设工作的同志们的成果。

    1991年02期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k]
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  • 关于广播电视大学教学工作的几点意见

    谢新观

    <正> 新年伊始,在党的十三届七中全会刚刚结束之际,我们在这里举行全国广播电视大学教学工作研讨会和教材建设工作研讨会,通报1987年全国电教工作会议以来电大教学工作情况,并就下阶段的教学工作,特别是教材建设工作进行研讨,这对于广播电视大学今后的改革和发展无疑具有重要意义。

    1991年02期 8-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 528k]
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  • 牛振冬同志在闭幕式上的讲话

    <正> 全国电大教学工作研讨会和教材建设工作研讨会,自本月6日开幕以来,经过与会代表的共同努力,已经完成了预定的任务,达到了预期的目的,今天就要闭幕了。请允许我代表中央电大,综合与会代表的宝贵意见和建议,对这次会议做一个简要的总结。 一、会议基本情况和评价 1月6日上午,会改举行开幕式。全体代表首先认真听取了中央电大校长谢新观同志题为《关于广播电视大学教学工作的几点意见》的报告。谢校长在报告中通报了近年来中央电大主要工作的进展情况,着重介绍了1987年全国电教会议以来,电大围绕建立与完善主动适应我国经济建设与社会发展需求办学机制所进行的一系列改革,以及中央电大关于教材建设工作的意见。

    1991年02期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k]
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  • 教学改革和教材建设的盛会——全国广播电视大学教学、教材建设工作研讨会综述

    曹凤余

    <正> 1月6日,全国广播电视大学教学,教材建设工作研讨会在北京举行。来自各省,自治区、直辖市和计划单列市电大代表,人事部、劳动部、文化部、司法部、最高人民检察院、审计署、中国人民银行,物资部以及中央电大代表160余名参加了研讨会。

    1991年02期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k]
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  • 横向联合,一体化办学模式的探讨

    辛乐祥

    <正> 县级电大肩负着科教兴县,培养地方性人才,繁荣当地经济的艰巨任务。怎样才能充分发挥电大优势,多快好省地培养各类人才,以适应当地经济建设的需要呢? 十多年来,我们在实践中探索,经验告诉我们:县级电大工作站,形不成教学实体,路子只能越走越窄,而加强横向联合,一体化办学则是县级电大较为理想的办学模式。所谓“横向联合”就是电大分校与县教师进修学校联合成一个教学实体;所谓“一体化办学”就是在中央、省,市电大管理指导下,县电大分校与机关、企业沟通,与乡镇,农村沟通,创立一个立体化的教学网络。这种办学模式充满生机、活力,有利于调动各方面的积极因素,挖掘潜在优势,为电大分校的发展开辟了广阔的前景。

    1991年02期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k]
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  • 关于县级电大建设(连载)

    马良生

    <正> 第二、县级电大的办学方向 教育作为上层建筑,具有阶级性。任何一种社会制度都是以它的意识形态教育学生的。培养什么人,如何培养的问题是教育工作的根本问题,也是学校的办学方向问题。 一、县级电大的办学方向 马克思主义认为,社会的政治,经济决定社会的教育,而社会教育反过来又对政治和经济给予重要的影响。教育作为一种社会活动必须与社会政治,经济相适应,并为其服务。广播电视大学和其他学校一样,必须坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,培养有社会主义觉悟,为社会主义建设服务的德、智、体全面发展的应用型人才。

    1991年02期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k]
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  • 电大教育的开放性及其质量保证体系

    郑剑辉

    <正> 电大教育的开放性特点 广播电视大学是一个新型的大学,它不同于普通大学,也区别于其他成人大学。电大的教育手段,是依赖于现代电子技术,采用电视广播为主要的手段,以函授,面授为辅助手段的。电大的管理体系,是采用二级建校,即中央,省级建校,(有条件的市可单列建校),三级管理(即省级校—分校或工作站—办班点)体制。因此,它的办学具有远距离、离散型的特点。凡是电视、广播能覆盖的“大空间”,只要有基本的视听设备,就可以学习。这种远距离的大空间优势,是其他大学所没有的。由此、电大的办学可以遍布社会的各行各业,进入乡镇、山区、乃至家庭。所以它具有社会性大教育的特点。同时,各地区、各分校,各企业、事业单位,可以根据自己的条件和需要,自由举办电大班级,自由选择专业,可以单科,也可以是全科,可以是全脱产、半脱产,也可以业余学习。这种可以自由选择学习方式和学习内容的自组织形式,也体现了电大的开放性特点。

    1991年02期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 350k]
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  • 提高研究水平 推动教学改革

    丁新

    <正> 为提高远距离教育研究的总体水平,加强应用性研究,推动电大教学改革,中央电大远距离高等教育学会于1991年1月15日举行了1990年远距离教育研讨会。 研讨会收到论文16篇,论文作者包括教师、教学管理干部、编辑、技术人员和研究工作者。论文选题涉及电大办学、教学、教学管理、教材建设、考试改革和队伍建设等各个领域。

    1991年02期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k]
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  • 关于“主动适应”的研究与对策

    李振霄

    <正> 学校教育必须主动适应经济和社会发展的需要,已经成为教育工作者的共识和当前及今后很长时期内研究的重要课题。作为企业电大,企业职工高等学校,“主动适应”的问题更为迫切地提到了职工教育工作者面前。

    1991年02期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 303k]
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  • 实行两个“转化”,使企业电大迈上新台阶

    徐春莲

    <正> 企业电大作为电大系统的重要组成部分,在过去的十年中取得了很大成绩,为企业培养了大批专业技术和管理人才,受到了企业的欢迎。但是,形势的发展使企业电大面临着新的挑战和考验,突出表现在以下三个方面。

    1991年02期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k]
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  • 市级电大师资队伍结构简论

    钟玉麟

    <正> 系统论的观点告诉我们,任何事物都不是孤立的,都归属于系统之中。市级电大作为地方成人高校,是多媒体,远距离、开放性的广播电视大学教学系统中的子系统。市级电大处于中央电大与基层教学班的衔接部位,上要接受主持电大系统教学工作的中央电大的统一指导,下要具体组织,指导基层教学班的全部教学和管理工作,是整个教学流程中不可缺少的中间环节。市级电大要根据中央电大提供的统开专业参考性教学计划制订实施性教学计划,确定必修课、选修课,开设自开课。单列市电大还可以根据地方社会经济发展的需要,自行开设相应的专业,开展非学历教育、专业证书教育和岗位培训等。因此,市级电大又是一个五脏俱全的教学实体。这就决定了市级电大在整个电大教学系统中既具有“中介性”的特点,又具有“相对独立性”的特点。

    1991年02期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k]
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  • 电大学生学习方法初探

    樊崇侠

    <正> 学生的主要任务就是学习,而学习就有一个如何学的方法问题。电大是一所运用现代化教学手段进行远距离教育的学校,所以在研究教师的教法如何适应远程教育特点的同时,也应把学生如何适应远程教育特点的学习方法问题提上研究议程。这样可使“教”与“学”协调起来,共同发展,以利于进一步提高教学质量。

    1991年02期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k]
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