- 苏辛2002年10期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：102 ]
- 2002年10期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 402k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：46 ]
- 陈更海
让学生学会学习,是完成开放教育所必需,是实现终身教育所必备,也是素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论和心理学的研究成果对此问题进行一些探讨,认为转变观念是实现学习能力培养的关键,掌握学习策略与整合信息技术环境下的各种学习资源的能力,是学会学习的两个重点。
2002年10期 6-9+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：70 ] |[阅读次数：197 ] - 王正东
开放教育质量的保证固然有赖于教学资源的建设、教师的导学和完善的教学支持服务体系的建立,但关键在于学生自主学习能力的培养与开发。发展自主学习能力要受教学环境、教师个性与期望、学生的学习动机等因素的制约,要从学习需要和学习动机激发入手,采取差别化的教学策略,同时完善开放教育的教学评价机制,多途径培养和开发学生的自主学习能力。
2002年10期 10-12+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数：411 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：42 ] |[阅读次数：174 ] - 姚军,周学高
在开放教育中实施素质教育不是针对应试教育的应急性改革,而是一种教育的“战略转移”,有其特定的目标和新的参照系。实施素质教育的目的是提高人的再学习能力、实践能力和创新能力,开发人的潜能。要形成终身学习机制和知识更新机制,塑造受教育者良好的心理素质,以适应知识经济社会对人的素质的要求。
2002年10期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：157 ] - 刘朔,蔡建中
网络学习环境要求学习者必须具备“求善”的科学精神、良好的信息素养和自我管理学习的能力。如何在网络教育中发展学习者的智性美德、使其形成睿智、达于至善。我们认为利用网络资源优势调整课程结构,在课程中进行素质教育是一条有效的途径。
2002年10期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：164 ] - 玛丽娜·斯托克·麦基萨克,王立勋
开放和远程学习者通过运用通信技术与世界各地人士联系在一起,本文将从文化和社区的角度对这些联系进行探讨。文化和社区这两个概念对学生和教师的互动有着直接的影响,而这种影响在网上社区中尤其显著。一些研究者已经开始探讨通信技术,尤其是因特网技术对不同背景的学生所产生的巨大影响,然而,对于如何将有关文化、社区、社会存在和社会学习等不同主题结合在一起,进行整体研究,仍是我们面临的新课题。本文作者对这一课题的研究提出了建设性的意见。
2002年10期 17-21+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：161 ] - 徐皓
本文针对教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”中的部分重点和难点,围绕人才培养模式改革与开放教育、人才培养目标与加强素质教育、人才培养模式改革与课程教学以及人才培养的途径与实践教学等诸关系,试图从理论与实际的结合上进行较深层次的探讨,并提出了一些理解的若干思路。
2002年10期 22-26+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：212 ] - 余柳娟
实践教学是远程教育的难点,但又是培养应用型人才至关重要的环节。笔者采用答疑式课堂辅导法对2001级开放教育英语本科班《高级休闲英语》的集中辅导课实践进行了探索,以求找到解决远程教育实践教学难点的途径。本文反映了教学全过程的组织形式以及针对教学实践中出现的问题所采取的改进措施与研究结果。
2002年10期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 168k] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：155 ] - 潘焦萍
教学质量是教学改革永恒的主题,本文从教学质量观出发,通过分析课程设置与教学质量的关系论述了课程设置质量高低是决定教学质量高低的首要因素,并结合近期试点工作的实践,分析了目前存在的各种问题,提出了提高教学质量,建立合理课程体系应该注意的问题
2002年10期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：166 ] - 周石湘
本文在教学实践基础上,总结出远程教育公司构建学习支持服务系统的实践经验,对远程教育机构有很大的参考价值。
2002年10期 35-37+76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：29 ] |[阅读次数：160 ] - 高爱国,高东怀,尹维宏
本文介绍并总结了第四军医大学校园信息网络建设的实践做法及经验心得,可资借鉴。
2002年10期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：114 ] - 周清,尤清山,那良玉
本文依据网络教学实践,结合“美学基础”网络课程教学个案分析,对网络教学组织准备、组织实施步骤、教学效果评价以及网络教学过程中应该注意的问题进行了分析研究,描述了实施现代远程教育课程教学的基本思路。
2002年10期 41-46+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：136 ] - 张美兰
文章通过对美国的一门网络课程教学模式的分析与介绍,对我国的网络教学现状进行了思考,并提出要提高网络课程教学的成效,应该把着力点放在制定完整的教学方案、构建积极互动的学习小组、建立学生学习过程档案、发挥教师主导作用等方面。
2002年10期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：191 ] - 谭寨璐,朱礼
面对信息时代,人们以往的知识获取方式和传统的知识传授的方法受到挑战。信息时代要求“知识表现”方式和“知识获取”方式作重新调整。正是由于这种需要,人们运用本体论(Ontology)来整理知识和信息资源,并按照本体论理论来认识信息时代的“知识”和“资源”,从而获得一种在信息时代教育适应的能力。
2002年10期 50-52+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：150 ] - 君实2002年10期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：131 ]
- 胡小勇,祝智庭
网络教育资源种类繁多,形态各异。如何有效整合网络教育资源以使其为教育和教学所用,已经成为远程教育研究领域的一个重要课题。本文从资源的结构形态为出发点,对网络教育资源进行了模式分类;并由此提出在宏观层次上整合网络教育资源的互操作技术。在此基础上,本文对这两类技术及其它相关技术做出进一步的阐述分析。并对网络教育资源的整合趋向进行了展望。
2002年10期 53-55+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：1283 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：110 ] |[阅读次数：158 ] - 蔡祖泉
信息技术具有优化教学的多种特性,促使学生自主学习、协作学习,使基于资源共享及交流协作的教学方法得以实现。本文结合信息技术特点及语文课程改革新要求,总结了信息技术在语文课程改革中的作用。并对信息技术在教与学过程中的优势和作用进行了探讨。
2002年10期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：171 ] - 陈文胜
如何将Internet引入课程领域、开展研究性学习是一个崭新的课题。本文结合课例对在基于Internet的小学数学活动课中开展研究性学习的优势、理论依据、教学环节进行了初步的探讨。
2002年10期 59-60+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：160 ] - 朱亚莉
随着我国基础教育课程改革的不断深入,中小学课程资源的开发日益受到人们的重视。中小学网上课程资源是中小学课程资源的重要组成部分,它的开发是一个复杂的系统工程。本文首先在分析课程资源定义的基础上,提出了课程资源的分类体系。然后,结合网络学习空间的特点,将课程资源的分类体系映射到网络学习空间,得出了中小学网上课程资源的分类体系。最后,针对每一类网上课程资源,提出了相应的开发建议。
2002年10期 61-64+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k] [下载次数：471 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：191 ] - 李国斌2002年10期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：129 ]
- 佘文斌
网络时代的到来,引发了人们对传统大众传媒生存前景的忧思,网络独具魅力的传播特质使很多人认为传统大众传媒将逐渐失去生存空间,为网络所取代。本文选取了历史、技术和社会三个理论视角,对“网络取代论”进行反思。通过分析可知,“网络取代论”并不具有深厚的现实根基。
2002年10期 67-70+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：135 ] - 徐红彩
网络教育是目前人们关注的热点。本文简要分析了教育技术发展中出现过的几次媒体教学热,借鉴国外媒体教学研究的成果,针对目前网络教育中存在的问题提出了几点建议。
2002年10期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：169 ] - 2002年10期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：55 ]
- 2002年10期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：122 ]
- 钱辉镜2002年10期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：115 ]
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