- 苏辛2005年05期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘莉,张爱文2005年05期 5-9+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 181k] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ]
- 丁兴富
本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第4篇,集中论述网络远程教育质量观的创新。远程教育的质量观与远程教育在信息与学习社会中的作用和地位及其价值观紧密相关。研究报告的基本结论是:我国试点高校的现代远程教育既要长期应对来自各方面的对远程教育质量观念的严峻挑战,更要长期致力于远程教育质量观念和质量保证体系的创新。
2005年05期 10-14+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] [下载次数：1442 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：58 ] |[阅读次数：0 ] - 张国盈
本文以我国远程教育系统的初期解决方案为主要例证,尝试提出目前我国技术社会化过程中的现象要素,在此基础上进一步尝试提出技术社会化的路线预测和模式设计,尤其是新技术在教育领域内的应用,并希望从体制和模式上探讨改进的方案。
2005年05期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 余善云
远程高等教育在蓬勃发展中取得了令人瞩目的成就,但其办学质量也引起了社会的普遍关注。深入剖析制约质量控制的因素,采取切实可行措施,加强远程高等教育的质量控制,是推动远程高等教育可持续发展的需要。
2005年05期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 肖俊洪
自律是办学质量的生命线,对普通教育而言是这样,对远程教育而言更是这样。
2005年05期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 邹景平
应当从更高点“俯视群雄”,调查并整合社会上与创新学习相关的资源,早日推动教育创新实验。
2005年05期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 方庄2005年05期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈丽
为进一步探寻远程教育教材建设的规律,强化远程教育教材的远程特色,2005年4月8日,本刊和中国人民大学出版社联合主办了第六次“中国远程教育学术圆桌”,专门对远程教育教材建设问题进行了研讨。在研讨会上,有六位专家学者从不同的视角阐述了他们对这一问题的看法,提出了一些具有很强操作性的建议。“本刊特稿”专门对此次研讨会的情况进行了综述。同时,我们特约其中的两位专家——北京师范大学的陈丽老师和中央广播电视大学出版社的王跃老师,将她们的发言各自整理成文,刊登于此。希望能对远程教育教材建设者们有所启迪,有所帮助。
2005年05期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k] [下载次数：489 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王跃2005年05期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘定邦
,张国斌
,廖旭
,宋宝坤
开放教育应用型人才培养目标决定毕业论文的写作目的和评价标准。要树立“过程决定质量”、“态度决定一切”的观念,切实改进和加强毕业论文写作过程指导,加强诚信教育,提高毕业论文质量。
2005年05期 29-31+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：384 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 王鑫
随着远程教育的发展,教学辅导的内涵和外延都发生了很大的变化。教学辅导不仅承担着远程教育最初赋予它的职能,而且还要承担系统生态环境建设及文化建设的重任。把教学辅导完全交由基层电大来承担是不妥的,应该由系统进行统筹安排,纳入系统的教学设计当中。
2005年05期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 顾侠强
在开放教育具体教学实践中,导修教师是学习的主导,导修教师的主要责任是导学。导学的主要内容为教导、指导、引导、辅导、督导。导学,既是开放教育教学的一种基本理念与设计,又是开放教育教学的一种最基础、最具体的实践与方法。
2005年05期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 96k] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 范建新
数字图书馆建设正成为新世纪令人瞩目的宏大项目。本文通过笔者主持设计、实施的实际应用案例,从构建策略、解决方案、软硬件系统架构和技术要点等诸多方面详细地阐述了基于公共馆概念的多媒体数字图书馆的规划、设计和实施要点。
2005年05期 37-40+44-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 曹钢
数字图书馆是Internet上重要的教学和科研信息资源,学会利用数字图书馆资源既是探究学习和知识建构的需要,也是终身学习的需要。本文利用建构主义学习理论指导基于数字图书馆的资源型学习模式,提出其建设和使用模式的设计原则和实现过程,并提出一些观点。
2005年05期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝斌
在实施现代远程教育工程中,地市电大现代远程开放教育环境在不断完善,建立起了远程教学平台,为师生的沟通交流提供了先进的条件。本文着重围绕在现代远程教育环境下如何改进我们的教与学展开讨论,提出重构教学模式,促进教学互动,深化教学改革的一些思路。
2005年05期 45-49+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 337k] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：0 ] - 段亚清,刘义光,刘慧琼
通过分析传统校园文化的内涵、系统结构以及远程教育的特点,提出远程教育中校园文化建设的基本思路。
2005年05期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 费利克斯·利布罗,陈垄
本文首先简要介绍菲律宾的教育制度以及远程教育的历史发展,然后讨论菲律宾大学开放大学(简称菲律宾开放大学)在菲律宾远程教育中所起的作用、大学的学术课程、学生支持服务、课程发展、与其他机构的合作、全国性学习中心网络以及导师制。文章最后总结了菲律宾开放大学在过去十年发展中的经验。
2005年05期 52-58+62-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 304k] [下载次数：441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敏钰
本文结合问卷调查统计结果,主要从学校基本情况、教师基本情况、教师对自己的教育期望、教师对教学单位的要求,以及教师对网络远程继续教育的态度五个方面,对有关陕西省中小学教师网络远程继续教育的现状进行分析,找出在网络环境中开展中小学教师继续教育工作存在的实际问题,提出解决问题的思路和合理化建议,以便为网络环境下开展继续教育工作提供帮助。
2005年05期 59-62+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [下载次数：350 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张立新
教学光盘播放点模式是“农村现代远程教育工程试点”项目中一种重要的远程教育形式,这种形式一般是在复式班中开展。教学光盘播放点模式下复式教学应该加强环境、教学光盘内容的分析与应用和教与学的活动等几个重点方面的设计。在具体的实施过程中,还应该注意发挥本地教师的作用、充分发掘和利用光盘资源在促进学生发展和教师自身提高方面的作用。
2005年05期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] [下载次数：287 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 君实2005年05期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 谭支军
WIKI作为一种社会性软件,因其对结构化知识的积累作用,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中来。本文从不同角度阐释了W IK I的特点,并在此基础上对W IKI在教育教学中的应用进行了分析,指出W IK I在学科和课程建设上有着其独特的作用和优势。
2005年05期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] [下载次数：1184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：108 ] |[阅读次数：0 ] - 朱新华
本文提出了一种多流程W eb课件的制作方法。该方法以学生模型为中心,以网页脚本语言作为编程工具,根据学习者的不同学习水平,在网页中组织设计多条教学流程,并以自适应的方式自动选择适合学习者水平的教学流程。
2005年05期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 贺丹丹,丁兴富
1999年秋季,美国教师联盟(AFT)对200名高等远程教育从业人员进行了调查访问,并据此提出了一系列指导远程教育实践发展的原则。本文对这些原则进行了详尽的介绍,对其中适合中国国情的部分进行分析,希望能对国内的网络学院发展有所帮助。
2005年05期 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] [下载次数：516 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：0 ] - 李爽2005年05期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
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