- 苏辛2005年10期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘莉
,郝丹2005年10期 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 535k] [下载次数：394 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ]
- 石子2005年10期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 181k] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 冯琳
,张爱文2005年10期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 243k] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 马红亮,丁新
远程教育的学科发展需要从多学科多角度进行研究,社会学便是一种必要的和可行的研究视角。随着远程教育实践和研究的不断深入发展,远程教育社会学有望从远程教育学的分支研究领域迈向分支学科。作为一门分支学科,远程教育社会学与教育社会学虽然有一些类似的地方,但也有诸多不同之处,后者显然不能替代或涵盖前者。
2005年10期 15-19+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：464 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 黄艳芳
从制度分析入手,通过对影响远程高等教育增值的要素分析,提出制度是远程高等教育增值的关键因素,阐述了远程高等教育增值的路径及制度模式。
2005年10期 20-24+78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邹景平
概述台湾高等教育数字学习的发展现况,并论及相关发展的策略、成果及问题与对策。
2005年10期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：244 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 袁昱明2005年10期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘义光
单一模式的远程教育大学可以成为一流大学,双重模式中的远程教育可以为一流大学发挥积极作用。
2005年10期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王广新,白成杰
网络远程学习环境要求教师必须采取与网络环境相适应的引领行为,创造性地参与到学习者的学习活动中去,如设置适应学习者学习行为要求的目标体系、规划学习者学习日志的内容和格式、有效地组织和运作讨论议程、设置清晰的学习任务流程等。通过教师的网上引领行为,不仅可以促进师生间的交互,形成良好的学习氛围,还可以规范学习者的学习行为,维持学习者的注意力。
2005年10期 32-36+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] [下载次数：287 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：29 ] |[阅读次数：0 ] - 高欣峰,刘成新
网络远程学习已经成为一种很重要的信息化学习方式。网络远程学习的动力机制直接影响着远程学习的质量和效果。在网络教学实践和广泛调研的基础上,本文主要从学习心理学的角度出发,初步探讨了教师、学习活动、学习环境对远程学习驱动的影响。
2005年10期 37-40+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] [下载次数：513 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：0 ] - 朱艳侠
针对网络自主学习效率低下的现象,本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施,藉以给广大网络自主学习者和网络教育者一定的启示。
2005年10期 41-44+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] [下载次数：1418 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：73 ] |[阅读次数：0 ] - 楼策英,方国娟
本文介绍了国际网络课程的教学组成的课程结构,分析了国际网络课程在具体实践中出现的问题和解决思路,并从正反两面介绍了浙江大学在教学过程中的实践经验。
2005年10期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王良辉
现有的网络课程在定制能力、可重用性以及标准化等方面存在不足。文章认为从学习对象的角度来进行网络课程建设可以解决这些问题。文章从学习对象的概念与特点入手,详细介绍了使用学习对象进行网络课程设计的关键理论与具体做法,最后给出了一个网络课程的系统框架。
2005年10期 48-50+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 250k] [下载次数：444 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 项聪,骆雪超
本文分析了我国网络教学资源缺乏有效共建共享的内在原因,介绍和总结了华南理工大学网络教育学院在网络教学资源共建共享方面的实践与经验,最后提出网络教学资源共建共享机制应由三大要素组成,即先进的办学理念、统一的技术规范和合理的知识产权保护制度。
2005年10期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k] [下载次数：1028 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：0 ] - 郑庆华,刘均
针对现有实时授课系统存在的规模小、可扩展性差等方面的问题,本文作者提出了一种基于卫星和地面计算机网相结合的天地网平台之上的同步实时授课系统SkyClass的实现方法。该系统采用卫星链路实现教学现场的直播,采用地面IP网实现师生间多模式的交互。本文对系统的网络模型以及卫星链路中教学现场传输的QoS控制问题进行了论述。目前,SkyClass已在国内得到了有效的应用。
2005年10期 54-57+64-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 谢康
本文在分析面向信息化的教师专业技能基础上,提出课程信息化是面向信息化的教师专业发展新模式,主要体现在它是教师教育应对教育信息化挑战的主阵地,是实现教学结构改革的主要方式,是培养学生信息素养的主要手段,是学生学会学习、获得终身学习能力的主要途径,是教育信息化实现的核心。
2005年10期 58-60+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数：694 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张攀峰,王润兰,赵毅
互联网络时代的到来,给教育领域带来了全新的面貌。为了加快教育发展的步伐,同时也为了加大教育改革的力度,我国投入了巨大的财力和物力用于建设现代远程教育工程。随着时间的推移,全国各级各类远程教育网络资源日渐丰富。目前最欠缺的不再是没有网络教学环境,不再是没有优质教学资源,而是缺乏熟悉并能够熟练运用这些资源的“资源教师”。本文在教师培训实践的基础上,从分析目前现代远程教育资源中可供广大一线教师运用于课堂教学的已有教学资源的不同形态入手,提出了为促使这些优质资源真正地发挥应有的效能,学科教师要想快速成长为优秀的“资源教师”应当具备的能力,以及培养“资源教师”的益处等。
2005年10期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k] [下载次数：473 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 姜宇清,杨宗凯,吴砥
本文详述了CLETS-10.1QT(IQuestion/TestInteroperability,测试互操作)规范在一个网络教学平台下考试系统的绑定过程和绑定实例。根据规范在系统中的运用,给出了评估参数的XML描述与计算的方法,提出了一种试题抽取的XML表述方案,对规范进行了扩展和改进。
2005年10期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 333k] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 2005年10期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李晓,冉敏
科学技术的迅猛发展对我们的学习提出了更高的要求,不仅要掌握一个个知识点,还要理解它们之间的内在联系。本文借助现代先进的计算机技术,实现了知识点网络的可视化表示,使学习者在学习知识的同时,了解整个知识体系的结构,以便融会贯通、灵活运用。
2005年10期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：449 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 吴郑红,吴彦文,李金玲
知识点结构关系的提取及可视化对提高ITS的学习导航具有重要作用。本文建立知识点结构模型,将学习背景矩阵(学习者的个人认知结构)考虑进去,运用算法提取知识点间的关联信息,生成符合个性化学习的知识点结构关系,并引入可视化技术,以形象直观的图形将知识点之间的关系、知识点应该达到的学习程度等呈现给学习者,便于他们在头脑中构建学科的基本结构、形成整体概念、明确知识点的学习序列及学习目标。
2005年10期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 陈华,聂钢
本文通过对美国北卡罗来纳州州立大学开发的著名的在线作业系统WebAssign的研究,介绍了该系统的主要功能,分析了其主要优点与不足之处,并从中得出一些对我国在线作业系统研究的启示。
2005年10期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] [下载次数：634 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 艾修永2005年10期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
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