中国远程教育

卷首

  • 引领创新

    苏辛;

    <正>新世纪来临之际,《中国远程教育》于2000年1月正式改刊,到上个月已整整出刊100期。本刊日前举行百期报告会和读者、作者、编者座谈会,旨在总结经验,研讨问题,特别是征求各方面的意见和建议,指导和帮助刊物进一步明确努力方向和工

    2008年05期 No.320 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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本刊特稿

  • 努力承担学术期刊的使命——《中国远程教育》百期报告会综述

    冯琳;张爱文;

    2008年4月20日,《中国远程教育》杂志社在京举行百期报告会和读者、作者、编者座谈会,邀请有关方面的领导和专家结合远程开放教育的发展历程,就杂志的办刊特色、办刊思路等进行讨论交流。中央电大校长葛道凯出席报告会并讲话。教育部基础教育司副司长李天顺、高等教育司远程与继续教育处处长刘英、社会科学司出版管理处处长魏小波等相关司局领导,中央电教馆副馆长、《中国电化教育》主编王珠珠教授,江苏电大副校长、《江苏广播电视大学学报》主编马良生研究员,全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌教授,中国人民大学书报资料中心教育编辑室宣小红主任等在报告会上讲话。参加报告会与座谈会的嘉宾还有来自中央与地方电大、高校网院、兄弟期刊等单位的专家,读者、作者,他们是中央电大校长助理李林曙教授,奥鹏研究院院长任为民教授,全国教师网联秘书处秘书长李德芳教授,教育部现代远程教育资源建设委员会办公室副主任陈庚教授,中央电大现代远程教育研究所常务副所长孙福万教授,山东电大远程教育研究所所长单从凯研究员,首都师范大学远程教育研究所副所长蒋国珍副教授,安徽电大远程教育研究所所长朱祖林副研究员,中央电大外语学院副院长刘占荣副教授、汕头电大外语教学部肖俊洪副教授、中国人民大学继续教育学院副院长顾宗连教授、北京大学医学网络教育学院院长高澍苹副教授、中国人民大学书报资料中心《成人教育学刊》执行主编谭旭、《中国教育报》E教育周刊主编钟伟等。受台风影响,香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心总监张伟远研究员在香港机场等候6小时后因航班取消而未能与会,特地向会议提交了书面发言。中央电大有关部门主要负责人也出席了报告会和座谈会。中央电大副校长、《中国远程教育》主编严冰和杂志社社长尹伟中主持会议。《中国远程教育》创办于1981年,原名《电视大学》,1986年更名为《中国电大教育》。1999年8月刊名改为《中国远程教育》,经三期试刊后,2000年1月《中国远程教育》正式出刊。到2008年第4期,《中国远程教育》出刊100期。《中国远程教育》在我国远程开放教育进入新的发展阶段时应运而生,现在已经成为我国远程开放教育乃至整个教育领域具有较大学术影响力的期刊。《中国远程教育》被国家新闻出版总署评为中国期刊方阵双效期刊,被中国图书馆学会连续多年评为教育类核心期刊,被中国社会科学研究评价中心评为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。据中国知识资源总库中国学术期刊综合评价数据库统计分析,2005年到2007年,杂志以较高的总被引频次等指标在教育综合研究类期刊中列居前5位。据《人大复印报刊资料》统计,《中国远程教育》年度全文转载率在教育类综合排名中连续居于前列。严冰在报告会上对杂志的编辑工作进行了介绍和总结。上海电大副校长、《开放教育研究》主编徐皓教授,北京师范大学远程教育研究所所长陈丽教授,《教育研究》主编高宝立编审分别以"学术期刊·研究·远程教育的发展"、"远程教育研究的现状与思考"、"学术期刊的建设"为主题作了专题学术报告。与会嘉宾在座谈中围绕《中国远程教育》的办刊思路和编辑工作进行了讨论,对杂志今后的发展提出了意见和建议。我们将百期报告会和读者、作者、编者座谈会的情况分别作出综述,并刊发杂志主编严冰的一篇专文。编发这组特稿,意在总结经验、探讨问题,在各个方面的帮助下,不断提升刊物的学术品质和学术地位,继续扩大刊物的学术影响和社会影响,在远程开放教育实践探索和理论研究中更好地发挥学术期刊应有的作用。对于会议中涉及的一些远程教育实践与理论研究方面的重要课题,我们也将陆续以适当的方式开展研讨,并呈现研究成果。徐皓、陈丽两位教授有关远程教育研究的学术报告,本刊已邀约专稿,稍后刊发。

    2008年05期 No.320 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 585K]
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  • 期待:办一份高水平学术期刊——《中国远程教育》百期座谈会综述

    张爱文;

    <正>在刚刚迈入新的世纪、远程开放教育进入新的发展阶段之时应运而生,伴随着中国远程开放教育发展而成长的《中国远程教育》杂志,如何认识百期以来取得的进步与自身的不足,分析新的发展形势与任务要求,更好地负起杂志在远程开放教育发展中所应承担的使命?《中国远程教育》百期读者、作者、编

    2008年05期 No.320 10-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K]
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  • 贴近实践 关注进程 深化研究 服务发展——写在《中国远程教育》百期之际

    严冰;

    <正>从2000年第1期正式改刊,到2008年第4期出刊,《中国远程教育》走过了百期的历程。《中国远程教育》改刊时,明确提出了"贴近实践,关注进程,深化研究,服务发展"的办刊宗旨,强调学术视

    2008年05期 No.320 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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学术论坛

  • 远程教育的质量文化

    肖俊洪;

    质量保证是远程教育摆脱边缘地位的关键,因此,构建远程教育的质量文化意义重大。本文介绍了英联邦学习共同体2006年出版的《远程教育新视角:构建质量文化》一书收录的12个案例研究中所凸现出来的7个质量文化主题:政府政策的导向,领导和机构的质量意识,权力下放、包容式民主和参与式管理,能力建设,以学生为中心,内外结合的质量保证机制,以及引进与创新,并对电大的质量文化建设提出几点反思。

    2008年05期 No.320 22-26+70+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 从另一种视角看远程教育质量提升的突破口问题——兼与蒋国珍、匡贵秋商榷抑或补充

    武筑生;

    远程开放教育从技术到运行模式基本上是"西学东渐"之物,附加上中国的成分而为我所用的时候,或许忽略了诸多深层次影响因素。在今日十分强调远程开放教育质量工程建设的时刻,这些影响因素中会有对解决问题来说十分棘手的主要成分,我们应该关注和研判。即便一时求解有一定的困难,但也有助于我们预测远程开放教育近期目标应落实在什么位置上,这不失为特定环境下的有效着力点。

    2008年05期 No.320 27-30+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 远程高等教育质量保证:反思与评论

    徐辉富;王瑶;

    本文主要针对开放远程教育质量保证的理论与实践进行了思考,着重分析了开放远程教育质量保证实践的现状、存在的不足、今后发展的策略等。

    2008年05期 No.320 31-34+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 网络一代的教育

    肖俊洪;

    要真正体现"以学生为中心",就必须先对这个中心的主体——学生——进行全面研究,否则,"中心"便极有可能偏移。

    2008年05期 No.320 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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学术论坛_学者视点

开放学习

  • 基于电子学档的在线学习行为监控

    邵艳丽;孙丽娜;

    在线学习是一种师生分离的自主学习,对学习者的学习行为进行监控,能提高在线学习效率。利用电子学档对学习者的在线学习行为进行监控,不仅有助于促进学习者的学习反思、激发学习动机、开展更为有效的学习,而且有助于实现对学习者学习行为的全面监控。基于电子学档的在线学习行为监控模型一般包括行为信息的提取模块,整理和分析模块,成果及评价模块,反思模块,行为标准制定模块等五部分。采用这个模型,可以实现对在线学习行为的全面监控。

    2008年05期 No.320 38-40+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 电子学档:远程学习中一种有效的过程性评价工具

    钟志贤;吴初平;

    电子学档是远程教学中促进学习反思和评价的重要工具,强调学习者对学习进行自我评价、自我反思和自我管理的过程。本文论述了将电子学档引入远程学习评价的必要性、效用性,提出了电子学档的创建方法,分析了电子学档作为远程学习评价工具的不足。

    2008年05期 No.320 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 基于数据挖掘的远程学习者网上学习行为研究

    孙莹;程华;万浩;

    接受远程教育的学生基本都是在职人员,他们在学习能力、学习信心等方面相对较差,而远程教育的学习环境对学生的自主学习能力要求却比较高,因此在远程教育中,需要通过技术手段较全面地记录学习者在自主学习过程中的学习数据,通过适合的数据挖掘方法掌握学生的自主学习行为特征等现状,为教师及教学管理人员提供有目的引导学生学习的依据,逐步培养学生的学习能力,保证远程教育的质量。

    2008年05期 No.320 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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实践探索

  • 案例分析:远程开放教育学习者学习费用支出的影响因素

    李莹;张少刚;夏桂松;

    本文以南京电大在读远程开放教育的学生个人学习费用支出为案例,实证研究了南京地区远程开放教育学习者的社会经济特征、学习费用支出情况。通过回归分析认为,年级、工作单位性质,以及年个人总开支是影响学习费用支出达到显著水平的重要因素。在此基础上提出,远程教育机构提供学习支持服务,对不同年级的学习者的服务内容和重点应有所不同,对支付能力强和支付能力弱的不同群体应有不同的支持策略,也意味着教育机构办学定位选择等建议。

    2008年05期 No.320 48-51+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 城域教育网教学资源建设的新模式

    雷伟军;

    本文以市级教育网络教学资源建设为研究对象,对当前市级网络教学资源建设的模式进行了分析,提出市级网络教学资源建设应采用自主开发为主的方式。对自主开发的优点以及必要性进行了分析,并着重从有关方面对自主开发新模式的建立进行了论述。

    2008年05期 No.320 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 当前远程实验教学存在的问题及对策

    宗国升;

    本文针对当前远程实验教学存在的问题,结合笔者的实验教学经验和"现代化教育技术实验实时诊断检测系统"的研究结果,提出了现代远程实验教学的理念,叙述了实现现代远程实验教学的基本任务和策略。

    2008年05期 No.320 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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基础教育

  • 基于网络的中小学在职教师分层培训模式设计

    袁华文;刁永锋;王英彦;

    目前在职教师培训主要以集中培训为主,存在场所封闭、计划预设、教材固定、教法单一的局限,培训效果不佳。本文提出的以网络培训为主,集中培训和校本培训相整合的模式,可以较好地解决目前培训中的问题。

    2008年05期 No.320 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 网络教学资源的协同利用

    黄立新;

    网络教学资源日益丰富,而网络教学资源的利用率却不高,根源在于重建不重用。构建网络教学资源的协同利用模型,通过协商进行教学资源获取的任务分摊,分头查找或创建教学资源,集体研讨复审,分发建库和教学应用等,改变原有教师独立获取教学资源的方式,从而提高教师的工作效能,让网络教学资源更好地服务于基础教育。

    2008年05期 No.320 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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技术应用

  • Edupage:一个基于本体的基础教育网站搜索引擎

    曹卓文;杨晓江;

    本文介绍了基于本体的基础教育网站搜索引擎Edupage的系统结构、设计思想和主要的开发技术。其中基于机器学习的网站自动分类、基于本体的网站信息抽取、基于本体的信息检索服务是Edupage的特色。此外,Edupage还应用了基于本体的检索和垂直搜索相结合的技术,可以在一定程度上提高用户的检索效率。

    2008年05期 No.320 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
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  • 新领域:面向教育领域的专业化网络信息检索与服务

    程建钢;

    <正>信息技术对于传统的基础教育影响越来越大,基于网络的教育教学资源剧增,师生通过Internet获取教学资源逐渐成为常态,然而面对通过通用搜索引擎检索的良莠不齐的"海量"信息资源,如何进一步科学地分析、整理和应用,往往让教师和学习者无从

    2008年05期 No.320 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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远教广角

  • 有支持开放学习运行机制的分析探讨

    毛汉领;

    有支持开放学习是英国开放大学倡导并实践的远程教育理念,本文从开放大学的课程建设和证书制度、课程导师制度、学习支持服务工作机制等三方面对有支持开放学习的运行机制进行了分析探讨。

    2008年05期 No.320 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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远教广角_国际资讯

  • 国际资讯

    李爽;

    <正>非洲信息和通信技术的教育应用调查近期,由世界银行InfoDev发起的对于发展中国家ICT应用情况的调查项目公布了对非洲ICT应用以及教育发展现状的调查摘要。该调查涉及53个非洲国家,结果显示:非洲ICT在教育中的应用方式正从早期的

    2008年05期 No.320 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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