卷首

• 忧患意识

  苏辛;

  <正>现代远程教育工程启动差不多10年了,广播电视大学则将迎来其"而立之年"。电大的发展历程,或者可以说是改革开放以来我国教育事业发展的一个缩影,甚至是我国社会变革的一道轨迹,人们从不同角度、不同层面可以得出不同的判断和结论。

  2008年07期 No.324 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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本刊特稿

• 成人学习者能力建设的案例与启示——访“设计持久性的学习活动培训班”的组织者

  郝丹;张爱文;

  2008年6月11日到13日,记者全程采访并体验了一个为期三天的"设计持久性的学习活动培训班"。这期培训班在上海国家会计学院举行,是亚太财经与发展中心同世界银行学院共同策划和实施的"设计持久性的学习活动"系列培训的一部分,旨在帮助学员灵活整合现代信息技术和混合型学习方法,开发适合于成人学习者的有效的培训课程。学员分别来自国家财政部培训机构和省级财务部门机构,以及中国西部开发远程学习网的12个省级学习中心、国家开发银行干部培训局、清华大学教育扶贫办公室、农业广播电视学校网络教育中心、中国城市规划学会等单位。在采访与体验的过程中,我们试图更多地关注培训方是否能够针对特定成人群体的学习需求,在成人学习能力的提升方面做出有效的推动。同时,培训活动强调成人学习的"持久性",而其"受众"即学习者们多担负各自单位的培训工作,学习目的是领会和掌握组织与设计学习的方法,他们将面对和引领更多的学习者。这样,如何将成人学习的相关理念和理论贯彻到教与学的过程中,或许就显得更为重要。我们将采访和体验的结果,整理为一篇访谈和一篇案例简介,希望通过对这一类型的成人学习培训案例的呈现,为共同思考学习型社会中成人学习的相关课题,提供一点启示。

  2008年07期 No.324 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K]
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• 为成人学习者设计持久性的学习活动——全程体验“设计持久性的学习活动培训班”

  郝丹;

  <正>第三次"设计持久性的学习活动培训班"于2008年6月11日到13日在上海国家会计学院举行。在这里,我们看到来自复旦大学、上海交通大学、中欧国际工商学院、中国国际扶贫中心、亚洲城市清洁空气行动中心、亚太财经与发展中心、江西经济管理干部学院等10多家高校和培训机构的65名学员。

  2008年07期 No.324 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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消息

• 第四届全国教育技术学博士生论坛将于10月举行

  云晓;

  <正>为增进全国教育技术学专业博士生学术交流,营造博士生群体创新性学术氛围,搭建研讨平台,培育学术新人,促进教育技术学研究的繁荣,第四届全国教育技术学博士生论坛将于2008年10月18-19日在西北师范大学教育技术与传播学院举行。

  2008年07期 No.324 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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• 普通高校成人学历教育停招脱产生

  <正>为构建和谐的成人高等教育招生环境,教育部发出通知,就做好2008年全国成人高校招生工作对各地、各部门和各高校提出要求。据悉,从2008年起,普通高校举办的成人高等学历教育一律停止招收脱产学生,省级招生考试机构不得为普通高校办理成人高等学历教育脱产招生的录取手续,

  2008年07期 No.324 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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• 国家专项经费支持30万教师直接参训 数百万教师通过光盘和网络学习

  <正>2008年中小学教师国家级培训计划近日在京启动,标志着这一由国家给予专项经费支持、直接参训教师30多万人、数百万教师通过光盘、网络学习的重要示范项目正式实施。

  2008年07期 No.324 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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• 全国电大科研工作会暨远程教育文化建设课题研讨会在哈尔滨举行

  王淑娟;

  <正>6月14日,2008年全国电大科研工作会暨远程教育文化建设课题研讨会在哈尔滨召开。来自中央电大和各省级电大主管科研工作的校领导和科研部门负责人参加了本次会议。黑龙江省教育厅及哈尔滨市政府领导出席会议并发表讲话,教育部科技司司长谢焕忠教授、中央电大葛道凯校长、孙绿怡副校长和张少刚校长助理在会上作了专题报告。

  2008年07期 No.324 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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学术论坛

• 总结电大历史经验 看省电大发展走向

  中央电大咨委会第一子课题组;余善云;单丛凯;

  文章总结了省电大30年发展的主要经验和办学特色,分析了在新的社会发展环境下,影响和制约省电大持续发展的内部因素和外部因素,从办学方向、内涵发展、服务功能、系统建设和法规建设等方面,研究分析了省电大总结性评估之后的发展走向,提出了针对性的问题解决方案。

  2008年07期 No.324 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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• 论教育信息系统的演进——兼论教育信息生态的形成

  朱永海;张新明;

  "教育信息系统"是指把信息看成是教育系统的一个基础性要素,探讨在教育信息化进程中人、信息和信息环境之间相互作用关系与活动的自组织、自适应的系统,而非狭义的物质性的"教育信息软件或产品"系统。"人"与"教育信息环境"这对主要矛盾推动着"教育信息系统"的演进先后经历了教育信息与媒介要素论、教育信息资源与技术论、教育信息环境论到教育信息生态论等四个阶段,并体现出二轴合一、螺旋融合、后续发展性和价值性等演变逻辑。在这个演进过程中,人的主体地位逐渐凸现,人与信息环境之间的关系逐渐加强。

  2008年07期 No.324 21-26+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K]
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• 开放式教学的市场导向教育体系研究

  何俊辉;胡晓;

  网络化开放式教育使受教育者的学习方式更加个性化。本文立足信息化教学环境,将市场导向理论与非营利性质的教育系统有机结合,提出了开放式教育体系,并提出相应的发展策略,试图为开放式教学的推广开拓新的思路并提出政策建议。

  2008年07期 No.324 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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开放学习

• 实时和非实时在线讨论与远程英语教学

  肖俊洪;

  本文是一项纵向研究的结果,围绕实时与非实时在线讨论所体现出来的不同语言特点以及学生的反馈意见,探讨对远程英语教学的启示。研究表明,实时在线讨论的口语化特征更为明显,能在一定程度上弥补远程英语学习口语练习不足的缺陷,锻炼用英语思维的习惯,提高阅读速度和即席写作能力;非实时在线讨论有助于培养学生的反思能力,加深对教材的理解,使表达更准确和严谨,提高英语的整体水平尤其是书面表达能力,促进学生间的互帮互助。

  2008年07期 No.324 35-38+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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• 师生在线异步交互行为分析

  罗丹;蒋国珍;

  网上教学不只是为学生提供学习资源,更重要的是为学生提供在线支持服务。本文以中央电大"语言学概论"课程为研究个案,采用计算机辅助内容分析法,对参与论坛讨论的700多名学生的1800多条信息进行了分析。研究发现:学生的网上认知内容主要集中在"了解"层次上;师生间认知交互所占比例最大,社会性交互比例较小;交互深度主要为"一问一答"式的一层交互;网上学习社区的建立还有待时日。

  2008年07期 No.324 39-42+47+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
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• 基于远程学习者的三重学习环境设计

  胡志金;

  远程成人学习者处于社会/区域环境、交流互动环境、任务操作环境三重学习环境中,对远程学习环境的设计应当坚持以学习者为中心,根据远程学习者对环境的控制程度来划分学习环境的不同层次,从统合支持的角度来设计多重学习环境的构成要素与操作模式。由于远程学习者的学习范式存在掌握学习和建构学习两种不同倾向,因此,学习环境的设计应对这两种不同倾向的学习给予不同的支持。从横向上看,远程成人学习者的学习活动是一个连续发展的动态过程,因此需要在设计时考虑三重学习环境的相互衔接问题,进行三重环境的统合设计;从纵向上看,学习者在不同学习阶段有不同的学习需求,因此需要进行年段递进的统合设计。

  2008年07期 No.324 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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实践探索

• Moodle平台在线学习障碍因素分析

  马志强;王妍丽;

  本文利用问卷调查和深度访谈的形式对Moodle平台在高校的使用效能进行评估,经过数据分析找出学习者在使用平台过程中的障碍因素并进行深入分析。本文分析了学习者在Moodle平台在线学习中遇到的各种学习障碍,希望可以对于今后Moodle平台的更好推广使用提供参考。

  2008年07期 No.324 48-51+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K]
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• 解读Web2.0对大学生校际协作学习的启示

  杨金勇;

  Web2.0正吸引更多人走进数字化、网络化的生存方式和学习方式,并导致人们共同参与、共同创造、共同分享的全民织网时代的到来。Web2.0的互联理念和应用模式与大学生校际协作学习具有内在联系。基于此,文章从校际协作理念、协作学习活动、资源共建共享、协作学习平台四个方面进行了深入的反思,这对校际协作学习环境与学习活动设计具有重要启示。

  2008年07期 No.324 52-55+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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基础教育

• 湖南省小学信息化教育状况调查研究

  李新国;

  通过问卷调查和个别访谈等研究形式,分析湖南基础教育信息化建设和应用的现状,探讨湖南小学教育信息化发展中存在的问题,寻求更具实践性和建设性的方案,探索湖南小学教育信息化的发展道路,为湖南乃至全国其他中部地区的各级教育部门制定小学教育信息化发展规划提供有效的决策支持,也为从事教育信息化的IT企业提供相关信息。

  2008年07期 No.324 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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• UNDP403项目可持续发展策略研究

  刘智明;彭义平;

  UNDP403项目实施以来,历经5年,取得较好的成果。面对现状,以"农远项目"发展为契机,如何对UNDP403项目进一步提升和完善就显得尤为重要。本文提出一些可持续发展的举措,希望对当地教育事业有一定的促进作用。

  2008年07期 No.324 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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技术应用

• 基于情感计算和Web3D技术的现代远程教学模型

  刘琳;阳西述;桑婧;

  情感计算是指关于情感、情感产生以及影响情感的计算,它试图创建一种能感知、识别和理解人的情感,并能针对人的情感做出智能、灵敏、友好反应的计算机系统。Web3D技术是Web技术和3D技术相结合的产物,是指基于Internet的、依靠软件技术来实现的桌面级虚拟现实技术。本文把情感计算和Web3D技术结合在一起,并将之应用到现代远程教育中,在此基础上提出了一个基于情感计算和Web3D的现代远程教学系统模型,旨在解决现代远程教学系统中情感交流和人机交互匮乏的问题。

  2008年07期 No.324 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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• 基于Bayes方法的网络学习评价系统研究

  鲜思东;

  本文针对如何评价学生通过网络实现在线学习的实效问题,提出了基于Bayes方法的网络学习评价系统。该系统运用Bayes方法分别对学生的自我评价与教师对学生学习的评价分析的基础上,建立了基于Bayes方法的多层次学生网络学习评价模型,实例分析表明,该模型是客观、有效的。

  2008年07期 No.324 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K]
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远教广角

• 国外远程教育机构运作研究

  李妍;

  远程教育机构的运作研究是远程教育研究的一个热门专题。本文通过研究国外远程教育机构运作的成功案例,勾勒出远程教育机构运作的基本框架,从四个层面归纳了运作问题的十个基本要素。笔者从教育学、经济学、管理学等多个视角出发,对运作要素以及要素之间存在的关系进行探讨和研究,从中获得远程教育运作问题的有益启示。

  2008年07期 No.324 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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国际资讯

• 国际资讯

  李爽;

  <正>利用学习设计技术促进OER的应用与设计英国开放大学(OUUK)教育技术研究所发行的《教育中的交互媒体》杂志今年5月推出了"开放教育内容相关研究"专刊。

  2008年07期 No.324 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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