中国远程教育

卷首

  • 思维定势

    苏辛;

    <正>本刊卷首中曾多次提及思维定势对于远程教育发展的影响。通常认为,所谓思维定势,指按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。思维定势既有积极作用又有消极作用,既使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题,又往往会束缚创新思维,人

    2008年08期 No.326 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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本刊特稿

  • 远程教育的成本投入与持续发展——“中国远程教育专家论坛·远程教育的经济学问题研究”综述

    郑勤华;李锋亮;

    远程教育的跨学科研究正在引起广泛关注,不仅有益于学术理论的发展繁荣,更有助于实践探索中诸多现实问题的研究和解决,推动远程教育的进程。成本、质量、规模、效益及其相互关系等远程教育的经济学问题,就是目前远程教育学界和业界共同关注的一个重要理论与实践课题。2008年6月26日,本刊同东北财经大学网络教育学院联合举办了一次"中国远程教育专家论坛",主题为"远程教育的成本投入与持续发展——远程教育的经济学问题研究",与会专家围绕远程教育的成本投入与质量保证、远程教育的规模与效益和远程教育的可持续发展等问题展开交流研讨。参与此次专家论坛的专家和嘉宾有:严继昌(全国高校现代远程教育协作组秘书长,清华大学教授)、侯建军(全国高校现代远程教育协作组副秘书长,北京大学教授)、陈庚(教育部现代远程教育资源建设委员会副秘书长,北京交通大学教授)、彭坤明(江苏广播电视大学校长,教授)、徐乃庄(上海高校现代远程教育协作组组长,上海交通大学教授)、齐高岱(中国石油大学教育发展中心主任,教授)、王询(中国宏观经济学会理事,东北财经大学教授)、李海拉(重庆大学网络教育学院院长)、翟刚军(大连理工大学网络教育学院常务副院长)、庞洪江(东北大学网络教育学院副院长)、张燕(奥鹏远程教育中心研究院副院长)、郑勤华(北京师范大学远程教育研究所,博士)、李锋亮(清华大学人文学院教育研究所,博士)等。杨青、彭坤明、陈庚、李锋亮、郑勤华在会上作主题报告。研讨会由东北财经大学网络教育学院院长杨青教授和中央电大副校长、《中国远程教育》主编严冰主持。东北财经大学副校长马国强在会议开幕时致辞。东北财经大学网络教育学院安福仁书记、张树军副院长、王治国院长助理和学院各部门负责人、部分师生出席了研讨会。我们将研讨成果整理为一篇会议综述,同时在"学术论坛"栏目中同期刊发杨青、彭坤明两位教授根据研讨会主题报告撰写的专文。本刊将继续关注远程教育的经济学问题研究等多学科、跨学科视角的研究,并适时举行学术研讨活动。期待各方面与我们共同努力,以多种形式开展相关研究,为实践提供理论依据、研究思路,探索将理论研究成果创造性地转化为有可操作性手段的有效途径。

    2008年08期 No.326 5-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K]
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学术论坛

  • 我国网络教育经济中的破坏性竞争问题研究

    杨青;邓康桥;曹斐;

    中国的高等学历网络教育是在没有国家财政投入的环境下诞生,并在市场中成长起来的。因此与传统的教育形式相比,不可避免地面临着市场的竞争,并受制于市场经济的规律。本文用经济学的研究角度分析了我国网络教育领域内的破坏性竞争,分析了网络教育破坏性竞争的特征及产生的原因,构建了网络教育破坏性竞争的破坏性模型,论证了在当前情况下,对网络教育进行政府或行业干预的必要性,同时也从经济角度论证了干预的范围和度的把握问题。

    2008年08期 No.326 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 基于社会属性和人本价值的远程教育规模与效益宏观分析

    彭坤明;

    远程教育是社会事业,属于社会建设的范畴,因此,远程教育的规模与效益分析不能单纯地运用经济学原理,更不能照搬企业的投入-产出分析方法。远程教育发展模式的特征,决定了其规模与效益的不确定性,规模与效益的研究必须注重对影响因素的分析。基于规模与效益的不确定性,应当确立两者相对平衡的现实目标,只有在两者相对平衡的状态下,规模与效益的分析才具有现实的意义,也才能形成有效的提高规模与效益的策略。

    2008年08期 No.326 18-21+33+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 从学习型城市建设看城市电大发展走向

    中央电大咨委会第二子课题组;张亚斌;冯锦章;黄清云;

    学习型城市建设是所有城市打造城市核心竞争力的必由之路,参与学习型城市建设是城市电大必然的发展趋势。本课题报告通过对17所城市电大参与学习型城市建设状况的文献调研、实地调查、专题研讨、个案分析等,进一步明确了学习型城市的内涵;分析了城市电大在参与学习型城市建设中的作用与优势,提出了城市电大参与学习型城市建设的任务、途径和方式,希望为城市电大以及全国各级电大把握未来的发展走向提供可资借鉴的参考意见。

    2008年08期 No.326 22-27+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 关于影响广东电大发展性的若干问题

    梅醒斌;

    本文归纳出影响广东电大发展性的八大问题,希望通过正视、分析与思考这些问题,在迷惑中辨清方向,在困境中增强信心,在挑战中寻找机遇,重新塑造电大教育的新形象,开拓广东电大教育事业发展的新空间。

    2008年08期 No.326 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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学术论坛_学者视点

  • 教师的动力

    肖俊洪;

    惟有树立正确的教育成才观,我们才能看到自己工作的成效,才能有成就感,才会对自己所从事的事业充满信心——这是一切动力的根本源泉!

    2008年08期 No.326 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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开放学习

  • 网上课程设计的理论基础的模式建构

    张伟远;

    有效的网上课程设计是网上教学成功的关键因素之一。本文旨在分析和探讨网上课程设计的理论基础。文章分为三部分,第一部分介绍目前网上课程设计使用的理论基础的片面性,说明建立整合式网上课程设计的需要。第二部分阐述了整合式网上课程设计的理论基础,包括一般的教学理论和学习理论、成人教学理论和成人学习理论、远程教学理论以及技术使用原理,并分析了这些理论在网上课程设计中的应用。第三部分提出了整合式网上课程设计理论基础的假设模式,并强调在各种理论和原理的使用中,不只是考虑引进的西方的理论和原理,同时要发扬光大中国传统和中国现代教学理论和原理,使我国的网上课程设计能适合我国的成人学习者。

    2008年08期 No.326 34-37+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 远程教育个性化学习支持服务研究

    王冬青;

    以数字化学习为主要方式的现代远程教育在我国实现高等教育大众化进程中扮演着重要角色,但规模与质量的矛盾已引起人们的普遍关注,解决这一矛盾需要从宏观和微观两个层面上努力。从微观层面看,学习支持服务是远程教育质量保证体系的核心与关键,面向大规模学习者提供高质量的个性化学习支持服务是一项亟待解决的研究课题。本文从个性化服务技术实现原理的角度,提出一种面向远程教育具有一般意义的个性化学习支持服务设计与实施方案。

    2008年08期 No.326 38-42+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
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  • 网上人大学习者学习困难调查与分析

    陈义勤;

    网上人大作为68所现代远程教育试点院校之一,一直高度关注远程学习者的学习困难问题,自主研发了一份信度和效度较高的学习者学习困难水平调查问卷,连续三年开展了远程学习者学习困难随机调查和详细分析,调查对象涉及本院各个专业、各个学习层次和各个入学批次的所有远程学习者。本文主要对2007年本院学生学习困难调查结果进行了详细分析,并与2005年和2006年的调查结果进行了简要比较。

    2008年08期 No.326 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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实践探索

  • 高校网络课程跨校协作的实践探索——以《学习科学与技术》课程为个案

    梁林梅;桑新民;刘永贵;

    虽然网络教学已成为世界高等教育领域一个备受关注的前沿和热点问题,但高校网络课程的推广和有效应用仍然是任重而道远。本论文基于《学习科学与技术——信息时代大学生学习能力培养》本科课程多年网络教学及跨校协作的实践探索,总结了高校网络课程跨校协作共建共享的方法、策略及主要问题和障碍,以期抛砖引玉,共同推进我国高校网络教学的健康、快速发展。

    2008年08期 No.326 47-50+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 学习者自建教学资源的实践和思考

    胡宗哲;王丽娟;

    现代远程教育发展的核心是教学资源的开发、建设和应用,学习者自建教学资源的开发、建设和应用是丰富、完善、创新现有教学资源的重要举措。本文介绍了学习者自建教学资源的开发、建设和应用的实践活动以及保障措施,阐述了远程教育学习者自建教学资源的必要性、可行性和适用性。

    2008年08期 No.326 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 民间开发的网上开放教育资源的使用状况与前景预测——以争鸣口才网为例

    安超;

    本文分析了草根网民自主开发的开放教育资源(以争鸣口才网www.zmkc.com为例)的使用状况,通过与传统课程与教学的比较,探讨网上开放教育资源对网民(学习者)学习环境要素及教学(学习)流程的影响,并对民间网上开放教育资源的前景进行了预测。

    2008年08期 No.326 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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基础教育

  • 教师实施WebQuest之个案研究

    周玉霞;周婉薇;李芳乐;

    WebQuest是结合专题研习和资讯科技的一种教学模式,近年来香港中小学教师开始通过WebQuest进行教学活动。教师是如何理解和实施WebQuest的呢?他们遇到了哪些困难呢?本研究采用个案研究法来探讨这些问题。研究发现,教师对WebQuest背后的教育理念并不十分清楚,因此在课程设计、实施、评价方面遇到困难。从实施层面看,有很少的教师在信念层面上能够符合WebQuest的基本理念,大多数教师仅仅在技术层面上实施了WebQuest的基本流程,更有少数教师只呈现了一些网络材料。所以改变教师观念是关键,同时解决他们在实施教学时遇到的困难,对于帮助学生真正进行探究学习是必要的。

    2008年08期 No.326 59-62+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 农村中小学现代远程教育工程的研究趋向分析

    王炜;郭金梅;

    本文以农村中小学现代远程教育工程为研究对象,样本来源为中国知网期刊全文数据库及中国优秀硕士学位论文全文数据库,采用内容分析法,对2003-2007年农村中小学现代远程教育的研究状况进行了较为深入的分析,并对其今后的研究发展趋向做了预测。

    2008年08期 No.326 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K]
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消息

  • 欢迎订阅《成人教育学刊》

    <正>《成人教育学刊》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类专业性期刊。它博采国内数千种报刊之精华,宣传成教方针、政策,研究成教基本理论,倡导学术争鸣,探讨成教改革热点和前沿问题,

    2008年08期 No.326 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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技术应用

  • 移动学习和移动服务的实践与研究

    孙耀庭;

    随着通信技术的迅猛发展,移动学习正在逐渐兴起,但目前国内大规模的移动学习实践较少。本文分析了当前移动学习和移动服务的需求、特点和可行模式,并通过上海电视大学的探索实践,对移动学习和移动服务作了初步探讨。

    2008年08期 No.326 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 教育资源数字版权管理系统模型研究

    王淑娟;刘清堂;

    加强教育资源的知识产权保护,推进数字权利管理技术在远程教育中的应用,对于远程教育质量的提高有十分重要的现实意义。本文首先介绍了目前的数字版权管理技术的应用现状及基本特点。通过分析教育领域对数字版权管理的特定需求和对目前可用的安全技术进行对比研究,提出了一个适用于远程教育领域的数字版权管理系统模型。

    2008年08期 No.326 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K]
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远教广角

  • 美国SREB学分互认的政策与实践

    张秀梅;

    2002年美国南部地区教育委员会之远程学习政策实验室的学生转学子委员会提交了一份政策报告,核心部分是11条政策建议。2007年该报告的所有建议在南部地区的16个州基本都得到了落实。通过历史纵向分析,笔者认为这个政策报告的特殊性和成功之处在于它顺应了信息时代网络教育发展的潮流,将学分互认适时的与远程教育结合在了一起,对实践的发展起到了明显的指导作用。

    2008年08期 No.326 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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