卷首

• 谋划未来

  苏辛;

  <正>最近引起广泛社会反响的与教育有关的新闻,是温家宝总理主持国家科技教育领导小组会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作方案。此前,教育部长周济称必须做好3件事,即总结过去、研究现在、谋划未来,而制定规

  2008年09期 No.328 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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本刊专题

• 数字化学习港项目研究方法的思考

  任为民;丁新;施志毅;张燕;

  本文介绍了"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目坚持的以示范点的应用示范为基础开展课题研究的路线,采用学校、教育机构、政府部门和企业联合,多单位的各种人员共同参与研究与实践,强调研究成果应用性、实效性与示范性所取得的经验;重点介绍项目组借鉴"基于设计的研究范式"的实践应用和采用个案研究、行动研究以及质性和量化相结合研究方面所开展的工作。

  2008年09期 No.328 5-10+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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• 数字化学习港公共服务体系的运行机制

  "数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目组第三课题组;施志毅;

  数字化学习港公共服务体系的运行机制是数字化学习港建设运行的重要基础。本文结合"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"教改项目的实践,分析了数字化学习港公共服务体系运行中的需求分析与反馈机制、资源整合与供应机制、条件保障与长效运行机制,论述了在数字化学习港公共服务体系运行中引入市场机制的合理性、必要性和可能性,提出了引入市场机制并体现教育公益性需要注意的几个问题。

  2008年09期 No.328 11-16+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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• 社区型数字化学习中心建设的实践与研究

  杨顺起;陈立勇;

  学习支持服务系统是远程教育系统的重要子系统,随着远程教育办学机构和学习对象的多元化,相应的学习支持服务模式也发生了变化。在教育部数字化学习港项目的大背景下,通过一年多的理论与实践探索,文章提出了社区型数字化学习中心的学习支持服务模式,并对社区型数字化学习中心的建设提出了相关建议,供远程教育工作者参考。

  2008年09期 No.328 17-20+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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• 我国农民数字化学习的典型应用——来自北京市平谷区的个案研究

  宋长文;赵信起;姜玉莲;

  随着信息技术和网络技术的高速发展,数字化学习已经成为21世纪人们获取知识的重要方式。在新农村建设过程中,农民的数字化学习技能培养和习惯养成更是农村信息化建设的重要基础,也是农村学习型社会推进的一项重要任务。因此,研究农民数字化学习的特征、影响农民数字化学习的因素、推进农民数字化学习的有效措施,论证在我国农村开展农民数字化学习的必要性、可行性、有效性,成为一个迫切的课题。本个案正是结合教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"教改项目在乡村开展的典型应用示范实践,围绕上述问题进行的实证研究,以期能为对农民数字化学习中的诸多问题的研究有所启示,为我国利用数字化学习手段推进农村学习型社会建设提供有益的案例参考。

  2008年09期 No.328 21-25+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
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消息

• 电大远程教育成本效益实证与比较研究课题通过鉴定

  王淑娟;

  <正>2008年8月31日,全国教育科学规划领导小组办公室在中央电大举行全国教育科学"十五"规划课题"电大远程教育成本效益实证与比较研究"结题暨研讨会,一致同意课题通过鉴定,并评定该课题综合等级为优。专家组认为,该课

  2008年09期 No.328 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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学术论坛

• 公共服务体系建设与电大教育发展

  中央电大咨委会第三子课题组;任为民;施志毅;

  公共服务体系建设是电大教育发展战略的重要组成部分。本文在公共服务体系建设与研究的已有成果的基础上,进一步提出了对公共服务体系内涵的再认识,总结了公共服务体系建设的基本经验,剖析了建设公共服务体系对电大教育改革和发展的重要意义,分析了当前公共服务体系建设和发展中的制约因素,并提出了推进公共服务体系建设和发展的建议。

  2008年09期 No.328 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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• 现代远程教育校园文化建设研究述评

  罗健;

  近年来,人们对远程教育校园文化的内涵、特征、内容、功能及其建设的途径、方法等展开了系列的研究,取得了一些研究成果。但远程教育校园文化建设的研究还存在种种不足,需要从深化理论建构、拓宽研究领域、拓展研究方法等几个方面予以深入探讨。

  2008年09期 No.328 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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开放学习

• 网上课程蓝本制定的模式和应用

  张伟远;

  网上课程蓝本制定是网上课程开发的首要步骤,直接影响着网上课程能否有效开发和顺利开展。然而,目前关于如何制定网上课程蓝本的研究和实践还非常有限,本文的目的旨在建立一个网上课程蓝本制定的综合性框架模式,以及用实例阐述这一模式的具体应用。文章分为四个部分:第一部分介绍网上课程蓝本制定的含义及重要性;第二部分描述网上课程开发的团队人员组成及各自任务;第三部分探讨网上课程蓝本制定的模式,提出了网上课程蓝本应该包括的十六项内容;第四部分以"远程教育研究方法"网络课程为例,阐述了网上课程蓝本制定模式的具体应用。作者希望,这一模式能为网上教育工作者制定网上课程蓝本提供一个基准。作者同时指出,网上教育工作者在制定网上课程蓝本时,还需要根据课程内容和学习者特征,灵活和创造性地使用这一模式,方能取得成效。

  2008年09期 No.328 36-41+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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• 基于Moodle的协作学习探析

  潘娟;瞿堃;钟晓燕;

  Moodle因其开发理念与协作学习的理论基础不谋而合,具有强大的共同支持机制,是一个免费、开源的共享软件,所以将之作为网络协作学习平台具有很大的优势。本文结合《教育技术应用》这门课程,阐述了如何在教学中开展基于Moodle的网络协作学习,提出了将Moodle的功能优势与协作学习要素相契合、教师在教与学理论指导下创设有意义的学习情境、与课堂教学结合、积极探索基于Moodle的协作学习评价方式等建议。

  2008年09期 No.328 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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• 毕业论文远程答辩有效性探析

  赵丽玲;

  开放教育毕业论文答辩通过现代教育技术手段以远程的方式进行,适应了远程教育的发展趋势。然而作为一个新事物,远程答辩在实施过程中还存在着问辩双方沟通效果不甚理想、问辩双方心理环境有所弱化及远程技术运用迟滞等方面的不足。为确保远程答辩质量,必须更大力度地推进现代教育技术运用,配以精心的组织,不断提高其有效性。

  2008年09期 No.328 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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实践探索

• 网络教育公共服务体系在行动:基于中文文献综述

  曾海军;范新民;马国刚;

  高校网络教育公共服务体系建设有助于推进优质教育教学资源的整合与共享,提高学习支持服务的质量和水平,对构建终身教育体系和建设学习型社会也具有重要意义。本文查阅CNKI中国期刊全文数据库中有关"数字化学习支持服务"、"公共服务体系"和"数字化学习港"的研究文献,结合参与的有关理论与实践研究工作,分析了国内有关网络教育公共服务体系的框架、学习和服务模式、管理模式及运行机制、支撑平台、质量监管及学分银行等方面的理论探索与实践研究成果。

  2008年09期 No.328 49-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 672K]
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• 构建有效的网络教育教师激励体系

  马羽安;

  本文分析了当前的网络教育教师激励方式的弊端,从教师的需求出发,提出构建以新型的物质激励、精神激励、情感激励和制度激励为主要内容的有效的网络教育教师激励体系,以期实现"以人为本"的教学管理理念,提高网络教育竞争力。

  2008年09期 No.328 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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基础教育

• 农村中小学现代远程教育课程资源开发成本分析

  杨晓宏;莫佰琳;

  本文解析了农村中小学现代远程教育(以下简称"农远")课程资源开发成本分析的内涵和意义,归纳了农远课程资源开发成本的类别,阐述了农远课程资源成本分析各阶段的内容和方法,提出了降低农远课程资源开发成本的基本途径。

  2008年09期 No.328 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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• 贫困山区远程教育资源的科学管理及有效应用

  高卫东;廖福智;汤春梅;

  将优质教育资源通过卫星传播到广大农村中小学校,在教育教学中有效地发挥作用,直接关系到农村中小学现代远程教育工程实施的成败。管好资源是教学应用的前提,用好资源是工程实施的目的。农村学校只有完整接收并管理好资源,才能有序地开展资源的教学应用。

  2008年09期 No.328 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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技术应用

• 远程教学与管理平台的设计研究

  袁松鹤;丁新;邱崇光;

  本文针对国内远程教学与管理平台升级改造的实际需要,在国外相关设计理念的发展过程的启示、评价研究的理论成果,以及建构主义理论和现代服务理论思想的基础上,提出了学习服务管理系统(LSMS)的设计新思想,并详细阐述了它的核心内容。

  2008年09期 No.328 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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远教广角

• 欧洲远程教育“国际课程交流”项目评述

  胡娟;蔡亚萍;王珺;

  欧洲远程教育大学协会是欧洲开放教育领域的代表组织之一,它组织发起了多个开放教育项目,"国际课程交流"就是其中之一。该项目最显著的特点是所参与组织提供的课程是具有国家特色的人文学科,并且按照学分互认机制给予学生相应的学分,能够使优质教育资源效益最大化,并为更多的受教育者提供更好的可供选择的教育课程。这对于我国高等教育优质资源的共享具有一定的借鉴和启示意义。

  2008年09期 No.328 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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书评

• 远程教育教学设计的必读文本

  王海东;

  <正>《远程学习材料设计与开发指南》是中央广播电视大学出版社组织翻译和出版的"开放远程教育研修丛书"中的一本。原书是英联邦学习共同体(COL)精心编写并于2004年出版的专业教材,首都师范大

  2008年09期 No.328 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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国际资讯

• 国际资讯

  李爽;

  <正>具有自我调节学习脚手架的个人学习环境研发近期欧洲电子学习网络推出欧洲委员会研究和技术发展第六框架计划资助的个人学习环境(PLE)研发项目成果。该项研究基于联结主义学习理论和自我调节学习理论,

  2008年09期 No.328 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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