中国远程教育

学术研究与学术传播:平台效应

  • 互联网时代的学术期刊转型

    郭文革;

    在知识生产、传播、应用的产业链条中,学术期刊承担着对新知识的同行评议、传播新知识的重要职责。另外,作为一种连续出版物,学术期刊通过发表最新研究成果及时向科学家群体通报最前沿的学术动态,在分散的科学家群体之间建立了一个持续交流的平台,成为科学家群体之间的一个重要纽带,就仿佛一个"无形学院"。互联网技术的发展正在改变学术传播的生态环境,影响学术期刊的运营和发展,为传统学术期刊带来了一系列新的挑战和机遇。需要审慎考量学术期刊阅读对象的多元化、发表的时效性、表达方式、知识变现、学术资讯等多种因素,探索学术期刊的互联网转型。

    2017年09期 No.512 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • 远程教育学术期刊的内容定位

    陈庚;

    内容是学术期刊的生命线。关于远程教育学术期刊的内容定位,有四点认识和建议:教育而非技术是远程教育期刊应关注的核心问题;学术期刊应努力呈现原创的、研究性的、批判性的学术研究成果;应重视一些亟待深化学术研究的远程教育实践领域,包括普通高校现代远程教育试点经验的理论总结和远程非学历继续教育理论体系构建;应通过举办学术研讨活动和加强期刊的信息化建设,强化期刊搭建学术交流平台的功能。

    2017年09期 No.512 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
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  • 学术研究和学术期刊在开放大学转型创新发展中的作用

    张伟远;

    全球开放大学面临着教育市场重新分配的挑战,远程教育的学术研究和学术期刊需要服务开放大学的转型创新发展,开展关于开放大学的深层次研究和研究成果推广,为政策制定和教育教学改革提供证据为本的科学发展依据。我们有必要考察世界范围内开放大学面临的挑战和采取的应对策略,推进中外开放大学的深层次比较研究;关注开放远程教育领域重要的研究主题,包括核心研究主题的深化研究以及"互联网+"时代衍生的新的研究主题;基于我国开放远程教育的特征,组建学术研究者和第一线实践者的合作团队,采用扎根理论的田野研究方法,深入到开放大学的基层和边远地区,走进开放大学的终端和特殊学习者群体,创建具有中国特色的开放远程教育的创新理论和创新实践。

    2017年09期 No.512 9-10+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 虚拟仿真实验学习行为分析

    江波;高明;丁继红;王小霞;李万健;

    虚拟仿真实验平台利用计算机技术模拟实际操作场景,在工程实践教学中得到了广泛应用并取得了卓越成效。分析学生在虚拟仿真实验平台上的学习行为,探究学习行为与学习成就之间的潜在联系,对于发现个体差异、理解认知过程和提高工程实践教学效果均有重要意义。本研究以"数字电路"虚拟仿真课程为例,基于虚拟仿真实验平台记录的学生学习行为数据,采用统计、相关分析等方法,对虚拟仿真实验环境下学生学习行为特征进行定量分析,并采用回归分析法探讨了虚拟仿真实验环境下学生学习行为与学习成绩之间的关联,以期为教育教学提供一定参考。研究结果表明,在课程的大部分学习行为上学习者之间均存在着差异,且学习者Diagram、FSM、Properties、Study、Text Editor五种学习行为参与程度与学习成绩存在显著的正相关关系。其中,Properties是影响学习成绩的主要因素,教师可以根据Properties学习行为参与频次在一定程度上预估学生最终取得的学习成绩并及时进行干预。

    2017年09期 No.512 11-18+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2522K]
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  • 学习情绪与查询任务类型的交互作用对网络信息搜索体验的影响

    谭金波;王广新;

    情绪在网络学习中的作用越来越受到重视。在自主研发的"网络搜索行为分析系统"上,通过实验法探讨了学习情绪和查询任务类型对网络信息搜索行为和搜索绩效的影响。研究发现,情绪对搜索行为中的问题回答能力和网页阅读能力两个因子作用显著,查询任务类型对信息选择能力和网页阅读能力两个因子有显著影响,情绪与查询任务类型对搜索行为的交叉作用主要表现在对问题回答能力因子上。另外,查询任务类型对搜索绩效有显著影响,情绪与查询任务类型对搜索绩效的交互作用也很显著。这揭示出学生的学习情绪倾向、查询任务类型在其网络信息搜索体验中扮演着重要角色。

    2017年09期 No.512 19-25+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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  • 教师使用网络研修工作坊的影响因素分析

    王国华;张立国;

    掌握教师使用网络研修工作坊的影响因素具有重要意义。通过对教师参与网络研修的研究现状进行分析,以技术接受模型为基础建立假设模型,对参与"信息技术能力提升工程"培训的中小学和幼儿园教师进行问卷调查,验证了假设模型。研究结果表明,教师的社会性需求、工作绩效需求、客观使用、计算机效能感、外部支持条件等因素都会对教师使用网络研修工作坊的意向产生影响,而计算机效能感对感知易用性的影响受到使用经验的正向调节,工作绩效对感知有用性的影响受到使用经验的负向调节。在对相关影响因素进行分析的基础上提出相应的策略。

    2017年09期 No.512 26-34+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2027K]
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国际论坛

  • 开放教育实践能力建设——来自澳大利亚高等教育的启示

    卡莱娜·博苏;肖俊洪;

    开放教育(尤其是开放教育实践)已经影响到世界各地的教育系统。具体到高等教育领域,开放教育为学习者和教育工作者带来好处,并影响现行的战略性计划和政策。此外,近年来开放教育还影响到国家的科研政策和拨款。由于机构的组织因素不同,如文化、相关政策、基础设施、意愿和意识等,开放教育实践开展情况可能会因机构而异。从全球看,机构的这些组织因素可能有利于教育机构开展开放教育,但也可能给教育机构提出挑战。然而,很多研究认为,开展开放教育实践的一个关键策略是能力建设。也许因为这样,所以澳大利亚尝试开展开放教育实践的大学把能力建设当作一项重要活动来抓。本文阐述近年来澳大利亚高等教育领域的一些开放教育实践能力建设项目文章。首先简要讨论能力建设的作用,同时指出能力建设并非新举措;随后对这些项目与更为传统的能力建设做法进行对比分析,并提出一些建议和需要考虑的问题。

    2017年09期 No.512 35-44+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2705K]
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  • 日本放送大学的学习支持服务系统建设研究

    王芳;周晨;

    学习支持服务系统是远程教育的重要组成部分。日本放送大学作为亚洲知名的远程开放大学,在学习支持服务系统建设方面有许多成熟的实践经验,突出表现在教学资源、教学指导方式和教务管理三大方面。通过对日本放送大学学习支持服务系统的建设现状进行分析和总结,可以为我国开放大学的建设提供借鉴与参考。

    2017年09期 No.512 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
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  • 阿萨巴斯卡大学的财政管理及其启示

    李锋亮;谢珂;

    面对来自政府财政经费缩减的巨大压力,阿萨巴斯卡大学实施了积极的财政管理政策。一方面,阿萨巴斯卡大学广开财源,多渠道筹措经费,包括:(1)继续积极争取政府各方面的关注与投入;(2)根据学习者的不同需求进行市场细分,在学费这一渠道上不断拓展收入来源;(3)积极获取政府以外的研究经费收入。另一方面,阿萨巴斯卡大学通过将资金投入到学校发展的战略领域,实现预算与赤字的财政管理。阿萨巴斯卡大学的上述做法对我国远程教育机构建设和世界一流大学建设有着很重要的启示意义,那就是面对经费紧缺的压力要未雨绸缪,提前做出财政方面的规划以及有针对性的应对措施。

    2017年09期 No.512 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 数字创造力:数字技术对创造力的影响

    谷传华;韩梅;薛雨康;沐小琳;

    数字创造力是在数字化背景下,个体、团队或组织利用或通过数字技术表现出来的新颖而适用的能力。数字创造力研究的主题包括设计环境、创造性艺术和学习、人—技术—环境的关系、支持和政策等。近年来,数字技术在创造力研究中的应用主要体现在数字技术支持下的创造性的社交活动、创造力训练工具的开发以及提高创造力的辅助工具的应用等方面。数字技术的个体使用者和团体使用者的特征、工作环境的特征均会影响人们的数字创造力。未来应注意加强心理学领域的研究,改善研究设计,扩大研究对象的范围,对数字创造力的领域特殊性以及数字技术对创造力的消极影响进行深入的研究。

    2017年09期 No.512 55-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 教育大数据下个性化资源推送服务框架设计

    李宝;张东红;

    从学习者角度出发,立足于学习者个体的静态数据和学习中产生的动态学习行为数据,采用动态数据为主、静态数据为辅的获取方式确立学习者特征模型。参照Hadoop中的数据处理技术,从数据收集层、数据存储层、数据分析层和呈现层构建学习者个性化学习资源推送框架。最后,结合个性化资源推送框架,对个性化资源推送服务的实现途径进行分析,提出基于资源最邻近、基于相似用户矩阵库、基于特征匹配、基于学习者反馈和基于内容等混合推荐方法实现个性化学习资源的推送,以期对个性化学习资源推送的研究提供指导。

    2017年09期 No.512 62-69+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2629K]
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  • 学分银行研究的文献计量分析

    骆琼;

    通过统计2003年至2016年8月间发表的学分银行研究论文,分析论文发表的年代分布、著者、期刊来源情况。分析学分银行研究内容得出:学分银行的基础理论主要分为教育学、管理学和经济学三大类;学者主要从教育制度、模式、管理机构三种视角界定学分银行概念;对国外学分银行的研究,主要集中于欧洲、韩国和北美;对学分银行运行机制的研究主要是内部运行机制、管理体系和保障机制;学分银行的应用研究向多区域、多教育层次发展。根据学分银行研究现状提出:追本溯源基础理论,精准界定概念;突破运行机制研究困境,健全管理体系;转变目前理论研究格局,整合实践成果。

    2017年09期 No.512 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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国际资讯

  • 国际资讯

    谢洵;

    <正>Moodle调整发展战略,服务开放教育资源CAMPUS TECHNOLOGY 7月17日报道,开源学习平台Moodle的创始人兼首席执行官Martin Dougiamas在一次会议论坛中说,"这个星球正在爆发着一场没有硝烟的战争"。间接道出了他所意识到的教育技术领域甚至是整个社会中,共享和私有理念间发生的冲突。为了更有效地推动开放资源共享,他已经开始调整Moodle的发展战略。"教育影响这个星球上人类所做的一切事情,所以它尤其重要。"Dougiamas指出,当前正在开发一个新的Moodle社区

    2017年09期 No.512 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 594K]
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  • 2017亚洲教育论坛年会暨“一带一路”教育合作大会

    <正>教育联结世界,创新改变生活EDUCAITON CONNECTING THE WORLD,INNOVATION CHANGING LIFE时间:2017年10月27日-29日地点:中国·成都·锦江宾馆由中国科协新技术开发中心、中国高等教育学会、亚洲教育北京论坛、成都市人民政府主办,亚洲教育北京论坛培训中心和《中国远程教育》杂志社承办,成都市博览局、成都市教育局特别支持的"2017亚洲教育论坛年会暨‘一带一路’教育合作大会"拟于2017年10月27-29日在中国成都举行,会议主题是"教育联结世界,创新改变生活"。教育为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本,在共建"一带一路"中具有基础性和先

    2017年09期 No.512 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 5184K]
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  • 欢迎投稿 诚邀合作

    本刊编辑部;

    <正>办刊宗旨:贴近实践关注进程深化研究服务发展办刊特色:开阔的视野改革的意识创新的思维平实的风格√聚焦围绕远程开放教育教与学的学术探讨√呈现远程开放教育一线的实践成果和问题研究√关注技术应用与资源共建共享的应用案例√反映国际远程开放教育、终身学习的新动态本刊创设并持续开展系列学术活动"中国远程教育学术圆桌"和"中国远程教育学术论坛",旨在促进远程开放教育领域的交流互动。本刊希望同有关机构在选题策划和组织运作方面开展广泛合作。

    2017年09期 No.512 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 493K]
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