中国远程教育

2015, No.488(09) 14-24+79

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远程教育的面授教学——文献及案例述评
Face to Face Teaching in Distance Education:A Literature and Case Study Review

奥蒙德·辛普森;肖俊洪;

摘要(Abstract):

本文通过对国际文献的述评和案例分析审视面授教学在远程教育中的作用。研究发现,时至今日,很多远程教育机构仍然保留面授教学,面授教学是混合式教学(把在线教学与电子邮件、电话、面授教学和其他教学形式结合在一起)的一个组成部分。虽然几乎没有研究聚焦面授教学在混合式教学中的作用,但是有足够证据表明,混合式教学在保证巩固率方面要比完全在线教学好。不管我们采用何种形式的混合式教学,相关证据清楚显示,混合式教学应该尽可能地集中在课程学习的开始阶段进行,这对于促进学生的社交融合和克服开始阶段的焦虑尤其有效。研究还发现,我们切忌对(尤其是)较为年轻的学生完全在线学习能力有过分乐观的假设;他们很可能需要某种形式的混合式教学才能坚持学完课程。文章最后建议打算采用完全在线教学的机构应该谨慎行事;它们可能会面临学生辍学率大幅提高的问题,这样一来,通过完全在线教学节约成本的愿望很可能化为乌有。

关键词(KeyWords): 面授教学;混合式教学;在线教学;e-learning;巩固率;辍学;成本效益

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 奥蒙德·辛普森;肖俊洪;

DOI: 10.13541/j.cnki.chinade.2015.09.004

参考文献(References):

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