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2022, No.572(09) 61-68+79

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数量和质量并重的社会交互网络构建方法创新及验证研究
Towards constructing a social interaction network highlighting both quantity and quality: methodological innovation and verification

周炫余;陈丽;郭玉娟;郑勤华;李璇;

摘要(Abstract):

学习者交互形成的社会网络是联通主义学习形成的重要网络,但传统的社会网络构建方法仅考虑学习者之间交互的数量,未体现交互质量,对于联通主义学习的解释度存在局限,因而迫切需要创新研究方法。本研究从创新方法的视角,提出数量与质量并重的社会交互网络构建方法,以国内首门c MOOC为研究情境,实际应用了该方法,并基于等距时间切片分别从整体网络、子群网络、个体学习者三个层面挖掘社会网络特征。结果表明:(1)质量与数量并重的学习者社会交互网络是多中心、自组织的复杂网络,更能体现学习者之间交互的紧密程度;(2)社会网络存在多个凝聚子群,子群内学习者持续的交互有利于深层次交互的生成;(3)学习者地位在一定程度上可以预测学习者学习是否成功,且学习者的交互质量与数量相互促进。本研究创新性地提出质量和数量并重的社会交互网络构建方法,发展了社会网络分析方法,为进一步揭示在线学习规律提供了方法借鉴。

关键词(KeyWords): 联通主义;联通型慕课;学习者交互;社会网络;社会交互网络;子群网络;教学交互;学习规律

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果

作者(Authors): 周炫余;陈丽;郭玉娟;郑勤华;李璇;

DOI: 10.13541/j.cnki.chinade.2022.09.009

参考文献(References):

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