- 牛振冬
<正> 毕业设计是工科高等学校教学过程的最后一个环节,其作用是培训学生综合运用所学基础课、技术基础课和专业课的知识去解决工程实际问题的能力。许多在工作中做出了成绩的电大毕业生,回顾毕业设计对自己的锻炼,深有体会地说:毕业设计“使我们把学到的死知识变成了活知识”,“是理论通向实践的桥梁”,“使我们知道遇到生产实际中的问题如何下手解决”。从一些地区对电大毕业生工作情况的调查表明,凡是搞了毕业设计的学生,动手能力较强,能够很快适应工作,受到社会欢迎。而没搞毕业设计又缺乏实践经验的学生则动手能力差,走上工作岗位后不能较快地发挥作用。
1985年01期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正> 毕业设计(论文)是电大工科教学过程中的重要实践性教学环节。为保证毕业设计(论文)的教学质量和此项工作的顺利开展,现提出下列几点意见,供各省、自治区、直辖市广播电视大学参照执行。一、毕业设计(论文)的教学目的和要求毕业设计(论文)的教学目的是:培养学生综合运用所学的知识和技能,能独立地解决一个一般工程技术问题的能力;进行一次工程技术人员所必须具备的基本能力的初步训练,使学生毕业后能较快地胜任工程技术工作。
1985年01期 4-7+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 276k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正> 一、毕业设计的目的和要求毕业设计是培养工科学生的最后一个教学环节。它应安排在学完电类必修和选修课程,并已做过课程设计之后进行。毕业设计的主要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题,建立正确的设计思想,掌握工程设计的一般程序和方法,完成电气工程技术人员必须具有的基本能力的训练。
1985年01期 8-9+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] <正> 毕业设计(论文)是电大工科学生完成学习任务所必需的教学环节,它是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。一、毕业设计的目的和要求毕业设计的目的是:1.培养学生综合运用所学理论知识和技能分析、解决机械工程实际问题的能力,懂得生产技术工作的一般程序和方法。2.培养学生树立工程技术工作所必备的全局观点,生产观点和经济观点。树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。
1985年01期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋定华
<正> 在高等数学课中,空间解析几何并不是主要内容,但它是学习多元函数微积分的预备知识,也是不可缺少的部分,不熟悉它的基本内容,就会给学习多元函数微积分增加困难。首先要掌握空间直角坐标系和点的空间直角坐标的概念,这一点并不难。这里要强调的是,要会看和会画空间图形,从一开始学空间直角坐标就要注意这个问题。
1985年01期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖祖纬
<正> 《集合论与逻辑代数初步》是中央电大八二级数学专业第六学期的一门课程,通过电视播出60学时。这门课程由两个部分组成:集合论初步(30学时)和逻辑代数初步(30学时)。一.集合论初步集合论是现代数学的基础,主要播讲内容有:
1985年01期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡洪德
<正> 蕴涵推演法与双蕴涵推演法是数学证明中常用的方法。在《集合论与逻辑代数初步》中,要求学员掌握并会运用这种方法。本文谈谈蕴涵推演法与双蕴涵椎演法的理论依据、所使用的逻辑定律以及它们在集合论中的运用,供同学参考。
1985年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐家康
<正> 库仑在1785年用扭抨测量电荷间的作用力,发现了作用力的定量规律——库仑定律,奠定了静电学的基础。从此,如何计算带电体间的作用力问题一直是一个重要研究课题。最初为处理问题的方便引入了电场的概念,只要求出带电体周围的电场分布(?)(x、y、z),根据(?)=q(?)(x、y、z)可求出电荷在空间某点的受力。随着研究的深化,对电场有了更进一步的认识:电场是客观的存在,它是物质存在的一种形式。
1985年01期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李化平,张少刚
<正> 物理实验是学生上大学后接受一系列实验技能训练的开始,能否掌握好这门基础实验课,将关系到今后的学习和工作。如何做好物理实验,使得在基本知识与实验技能的掌握上,在实际工作能力的培养上有所收益,这是在学习物理实验的过程中要随时考虑和注意的问题。本文拟就学生在做物理实验过程中普遍存在的一些问题作一分析与说明。
1985年01期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢传锋
<正> 物体的受力分析、力系的简化、力系的平衡条件是理论力学静力学部分的三个主要问题。由于力系的平衡条件是由力系简化的结果直接导出的,因此力系的简化又是三个问题中的中心问题。学习静力学必须掌握好力系的简化理论,下面着重讨论平面力系简化的问题。平面力系包括平面汇交力系、平面力偶系、平面平行力系以及平面一般力系。在这些力系中,平面汇交力系和平面力偶系是两个基本力系,因为其它的力系最终都可简化为这两个力系,所以在研究力系的简化时应当首先研究这两个力系。
1985年01期 26-27+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁新
<正> 对物体进行受力分析、对力系进行简化和研究物体的平衡规律是理论力学第一篇静力学部分的教学重点内容,其中受力分析的正确与否是求解理论力学问题的关键。此文从电大学生在学习中常出现的错误入手,提出一些正确进行受力分析的建议,供大家参考。例1.学生在画图1所示梯子的整体受力图时,(A为光滑铰链,地面与梯子之间光滑接触,EF之间系以柔软绳索。)常有如图1(a)、(b)、(c)、(d)、(e)等多种结果。
1985年01期 28-30+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 247k] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田荷珍,陈灏
<正> 随着科学技术的迅猛发展,化学家研制成功的化合物已达七百万种之多。据统计,当今世界上平均每天要合成四百多种新的化合物。面临着新技术革命的挑战,为了更新知识,我们对84级《无机化学》课作了一些改革,并进行了重新录相。下面谈谈我们对课程改革的想法与做法。
1985年01期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘宝廷
<正> “卤素”是无机化学元素部分的第一章,学好这一章,对下面各章的学习将有一定的指导意义。本文就对这一章的学习谈几点看法。一、利用所学知识,总结归纳卤素及其化合物的氧化还原性时,要注意氧化还原性的一般规律。氧化还原性是卤素及其化合物的一个重要性质。从卤素各氧化态组成电对的电极电势看,都为正值,尤其是在酸性溶液中,大多数电对的电势都具有较大的正值,因此有较强的氧化能力。其氧化性的强弱规律可通过标准电势(?)°值的大小并按卤素单质、含氧酸等类别进行比较得出。在此归纳的同时,还要注意其氧化还原性的一般规律:其高氧化态具有氧化性,低氧化态具有还原性,中间氧化态既具有氧化性又具有还原性。
1985年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周明德
<正> 《微型计算机原理及应用》课是通过微型计算机来普及计算机的原理和应用知识,为非计算机专业的学生学习和应用微型计算机而开设的。整个课程是从应用的角度来分析和阐明问题的。从应用的角度是指我们不是去分析计算机的内部结构和详细的逻辑电路,更不是去讨论如何设计计算机及计算机的部件;而是从把计算机作为一种工具应用到各个科学技术领域中去,以解决信息的采集和处理、实时控制等应用出发,应该讲清哪些原理、基本方法和技术。从应用的角度出发,也不是要罗列一个个具体的实例,而是要从这些实例出发,概括出为了实现应用应该弄清的基本原理、基本方法和基本技术。
1985年01期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯宜斌
<正> 上学期我们已经学过画法几何,掌握了投影原理及其画法;这学期将继续学习建筑工程制图,进一步掌握表达工程物的图示方法和有关专业图的画法。中央电大土建类专业主要是培养建筑工程方面设计、施工和管理的技术人员。建筑工程设计的主要内容是采用工程图的形式来表示的;而建筑工程的施工又是以工程图为主要依据的。因此,从事于建筑工程的技术人员必须掌握绘制和阅读建筑工程图的能力。具备这种表达能力,对后继专业课的学习和今后从事技术工作都是必不可少的,而且是十分重要的。
1985年01期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 228k] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张正良
<正> 建筑工程制图是一门联系生产实际的实践性课程。学生在学习过程和完成习题、作业时,往往会有各种想法和疑问。现在将投影制图教学辅导中经常遇到的一些问题,归纳起来,通过提问的方式,作些适当的解答和补充说明。
1985年01期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 为民
<正> 按照教学计划要求,八二级工科学生都应参加课程设计。本文结合数字钟的设计制做,简要介绍集成电路数字系统的设计方法,以供同学们进行课程设计时参考。
1985年01期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 233k] [下载次数：512 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据