中国远程教育

  • 李铁映同志谈八五期间高等教育发展方针

    <正> 在国家教委1991年工作会议上,李铁映同志指出:“八五”期间,高等教育发展方针是,坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量。研究生教育、本科教育和专科教育在“八五”前期都应基本稳定现有规模,“八五”后期适当发展专科教育。重点抓好学校服务面向及层次、专业结构和布局的调整工作,力争五年内使高教结构有明显改善,教育质量和办学效益得到提高,为今后的进一步发展打好基础。 高等教育结构的调整,根本目的是使人才的培养更好地适应社会的实

    1991年04期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k]
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  • 思想政治教育要注重实效

    <正> 思想政治教育是一项教育实践活动,是一定阶级或政治集团为了实现其一定的政治目标,有目的地对人们施加意识形态和思想政治影响,以期转变人们的思想,指导人们行为的社会实践活动。就学校教育来说,思想政治教育是转变学生的思想,提高其政治觉悟和道德水平,培养德智体全面发展的“四有”人才的极为重要的教育活动。 我们的广播电视大学,创办或复校的历史虽然较短,但我们的思想政治教育开展得还是富有成效的。当然,我们应该承认,由于工作重点的转移,对内搞活、对外开放政策的实施,思想政治教育的对象,环境、政治氛围都发生了很大的变化,在这种变化了的情况下,如何搞好思想政治教育,如何使思想政治教育更符合青年学生的思想特点和心理特征,如何提高思想政治教

    1991年04期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 坚持社会主义办学方向 努力搞好电大教育——国家教委电教司司长邢纯洁在1990年11月北京电大干部学习会上的发言

    <正> 何东昌同志在最近的一次教委党员大会的讲话中指出:“教委是教育战线的首脑机关,是反“和平演变”的前沿阵地,如何保证培养出来的人,政治上是合格的,是坚信社会主义,并愿意为广大人民群众服务的。这始终是教育工作的首要任务。因此,教委的业务工作不能离开政治思想工作。必须要提高马克思主义理论水平,搞好教育改革。归根结底是为建设有中国特色的社会主义服务的,这就要求我们更好地学习马克思主义”。“当前首先要联系国内外形势,认真学好纲要。” 他讲的过程中还提到:现在,大家对传闻中被夸大的腐败现象,比较担心。认为我们党有反腐败的传统。毛主席最早提出这个问题,小平同志也一直在讲,江泽民同志也再三重申,党

    1991年04期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 250k]
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  • 大力加强马克思主义理论课的建设

    于芙芝

    <正> 党的十三届四中全会以来,我们认真地学习和反思,在总结了1989年政治风波的历史教训后,思想政治工作有了新的转机。全国电大同其他高等学校一样,进一步坚定了社会主义的办学方向,把德育放在首位。各级电大普遍重视马克思主义理论教育,把马克思主义理论课的建设摆到了学校和党委工作的重要议程上。电大的理论教师和班主任做了大量的工作,积累了许多宝贵的经验,取得了可喜的成果。但是应当看到,国际上的风云变幻,国内的繁重任务,使我们面临着严峻的考验。基于当今世界仍然存在着社会主义与资本主义斗争的长期性,尖锐性和复杂性的势态,西方敌对势力的“和平演变”是他们的长期战略,他们采取更加狡猾的手段,向我们渗透资产阶级的世界观、人生观、价值观和理论观念,特别是把希望寄托在我们的“第三代”和“,第四代”身上,我们永远也不能丧失这种警惕。在这种情况下,我们特别需要马克主义理论的指导。从1989年政治风波中表现出来的资产阶级自由化思潮泛滥,说明了我们的一些青年学

    1991年04期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k]
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  • 强化科研意识 搞好科研管理

    孙治安

    <正> 科学技术的高速发展,使人类社会进入了电子与信息时代,人类的社会活动发生了质的变化。教育——作为人类活动的主要内容(确切地说,是终身的活动),广泛采用了广播、电视、电脑,计算机等先进技术,利用这些媒体将知识以最快的速度,最远的距离,最大的面积传播开去。这正是教育战线上的一支“特种部队”——广播电视高等学校工作的基本特点。在这一支“特种部队”中,广播电视大学堪称为主力军。 中国的广播电视大学自五十年代未、六十年代初创建至今三十多年来,尤其是最近的十多年来,战斗在这条战线上的广大教职员工,从来就没有停止过对广播电视高等教育规律的探

    1991年04期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k]
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  • 远离教育中教学媒体的审美信息活动初探

    张甦

    <正> 远距离教育中的教学实践活动是在师生分离状态下进行的。它通过教学媒体(主要是文字和声像教材)来实施教学内容。教师通过媒体去传递教学信息,学生通过媒体来接受教学信息。因此,这种载有教学信息的媒体是具有认知性、教育性和谐趣性的统一体。同时,这一教学活动过程也表明了教学媒体的建造、传播和接受活动是人所进行的主体性的活动,因而作为对象物的客体的教学媒体就不可避免地注入了建造者主体的理念、逻辑和情感情绪活动,这些活动显然是人的高级精神活动。倘若从美学角度来审视这一活动过程,可见教学媒体的编制

    1991年04期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k]
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  • 试论根据电大生特点办好校报

    江舟

    <正> 办校报和办其它事一样,需要有正确的理论指导,需要遵循特有的规律,才能使工作颇有成效。 唯物辨证法告诉我们:当人们认识了诸种事物的矛盾普遍性之后,又以此为指导,去研究还没有研究过的或还没有深入研究过的具体事物,找出他们的矛盾特殊性,并以这种新的认以来补充,丰富和发展矛盾普遍性的认识,人们的认识运动,总是通过特殊到一般,由一般到特殊这样的两个过程的循环往复而实现的。 电大虽然建校才十一年,但全国各省、市电大几乎都创办了校报,这是一件很好的事

    1991年04期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
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  • 浅议卫星电视教育的效益——卫星电视教育的几点回顾

    星益

    <正> 从1985年11月李鹏同志亲自倡导利用卫星电视开展教育以来,已经有五年的时间了。五年来的发展如何呢?效益又如何呢?这是不少爱护这一事业的同志们所关心的。现在就我经历中的几点回顾,向同志们简要地介绍一下。 一、起步阶段 我国是1958年开始有公用电视播放的。在50年代、60年代、战争70年代,有多少普通市民知道有电视呢?但是,经过27年的努力,公用电视成长壮大起来了,特别是到了1985年,开始利用卫星电视向全国传送公用电视节目后,公用电视才有了突破性

    1991年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k]
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  • 少讲、细讲、精讲——电大政治理论辅导课教改初探

    刘寅生

    <正> 教学班是电大事业存在和发展的基础。教学班的辅导课教学不能不是整个电大教学流程中最重要的一环,它直接关系着教学质量的高低,电大政治理论课辅导教学尤其如此。笔者作为一名普通的电大专职政治课辅导教师,为了做好辅导教学工作,不断总结经验,对电大政治理论辅导课的内在规律作了初步探讨,并就其辅导教学内容进行了一些尝试性的改革。这一改革的主旨集中表现在对教材的处理上采取了少讲、细讲、精讲的教学方法。实践证明,这一方法教学效果明显,现分述如下: 一、少讲 少讲就是对电大学员已学过的或易于自学的非重点章节进行简明扼要的概说。少讲

    1991年04期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k]
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  • 西安电大发展步履艰难

    常谈

    <正> 西安电大自1979年创办以来,为西安市培养了各类大专人才一万余名,在社会上树立了较好的声望。然而,西安电大自今年元月起,因地皮纠纷被迫让出了原有的校址,致使电教处复录制工作完全停止,价值数万元的卫星地面接收站被闲置,学校的整个工作

    1991年04期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k]
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  • 燎原教育给电大带来勃勃生机——对河北电大衡水地区分校开展燎原教育的调查和思考

    陈叔敏

    <正> 河北电大衡水地区分校积极开展燎原教育,一着走好,全盘皆活。它带给我们诸多欣喜、经验和启示。 一 衡水地区,位于冀中平原的黑龙岗流域,是历史上有名的盐碱滩,是一个以农村、农业、农民“三农”为主的地区。全区面积8815平方公里,耕地879.66万亩,辖11个县(市),251个乡(镇),5155个村庄。农村经济是全区经济的主体,1990年全区工农业总产值估计达到56亿元,乡镇企业总收入37亿元;粮

    1991年04期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 299k]
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  • 试论继续教育重要地位及作用——兼谈广播电视大学的继续教育

    孙美春

    <正> 当今随着科学技术的进步和生产的发展,继续教育在国际上普遍受到重视。不少国家纷纷采取立法等有力措施来加强继续教育。一些工业发达国家在世界上某些领域长期保持领先地位,这和他们成功地举办继续教育是分不开的。发展中国家也越来越认识到,要培养出高水平的科技人员,没有继续教育是不行的。

    1991年04期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k]
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  • 关于县级电大建设(连载)

    马良生

    <正> 第六、县级电大的办学条件 广播电视大学是在没有经过很多准备的情况下上马的,是在极其艰难的条件下创办的。各地办学的同志克服重重困难,艰苦创业,但由于创办时过多地宣传了少花钱、投资省等口号,引起一些有关部门的误解,以为只要一台电视机,就可以培养大学生了。尽管后来反复强调,少花钱不等于不花钱,投资省不等于不投资等,但终因种种原因,电大办学条件改善较慢。这种状况给电大事业的巩固、发展带来了许多困难。 电大办学具有开放性和社会性的特点,

    1991年04期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 292k]
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  • 浅谈电大辅导课组织管理中的几个环节

    汪怡萍

    <正> 电大教学与全日制大专院校教学的最大区别在于,它是一种远距离教学,这种教学形式除了包含全日制大专院校的某些教学规律外,也有其自身的教学规律。对电大辅导课来说,同样与全日制高校有所区别,有其自身的规律。辅导教师的教学水平、教学方法,教学管理人员对辅导课的组织管理等因素都同辅导课的质量乃至电大教学质量有

    1991年04期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k]
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  • 谈谈电子技术基础课的多媒体教材总体设计

    <正> 《中央广播电视大学教材建设工作规程》中规定,电视大学各类课程的教学大纲应包括“多媒体教材一体化的总体设计初步方案”(以下简称“一体化方案”)。我们在制定电子技术基础课教学大纲中,对“一体化方案”的设计作了一些初步尝试,现结合该课程情况谈几点体会,不当之处敬请指正。 一、根据课程性质和特点,选择适当的教学媒体,确定主要的教学环节。 广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的高等学校。由于各门课程的性质、任务和特点不相同,必须对所用的教学媒体进行精心选择,安排好主要教学环节,制定

    1991年04期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k]
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  • 稿约

    <正> 《中国电大教育》创刊五年多来,一直得到全国各级心人的领导,干部、教师,学生以及社会上热爱电大事业的人士的关心,支持,刊物得以不断进步,完善,取得了—些成绩。本刊今后将进一步加强指导性、针对性、理论性,及时传达国家教委有关精神,紧密配合电大中心工作组织研讨,反映各地电大的好经验,宣传电大优秀人物。我们热切希望继续得到大家的支持、帮助,欢迎更多的人为本

    1991年04期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k]
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  • 电大班主任工作刍议

    毕连廷

    <正> 我在不到三年的时间里,接受过两个班级。现就如何做好新接手班级的班主任工作,谈点做法和体会。 一、尽快“知班”,做到知班善管善教。 知班,是做好班主任工作的前提。古代的县官,曾被称作过“知县”,其用意是让那些县太爷们知道这样一个简单的道理,要想做好一个县的县官,必须知道那个县的县情。同理,要当好一个班的班主任,就要知班情,这样才能管理好和教育好一个班。电大班既有应届生又有在职干部职工,具有生源广、层次多、年龄性格差异大,社会经历和思想觉悟不同等特点,情况比较复杂,要尽快知班情是比较困难的。但工作又不允许你慢慢来。那么,怎样才能做到尽快知班情呢?一般的办法是:找学生交谈,查看学生的入学登记表,调阅学生的档案材料,访问学生家长、原工作单位的领导和原校的老师等。此外,还可以通过其它一些途径来尽快地了解学生。例如,去年秋季我接手一个起始班级——法律班时,了解学生情况采取的就是一些不同寻常的办法。去

    1991年04期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k]
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  • 1991年春季期未复习书刊目录

    1991年04期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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