- 刘永政
<正>教育技术学是本世纪六十年代在教育科学领域中兴起的一门综合技术性学科.它运用教育学、心理学、生理学、工艺学、信息科学和行为科学等多种学科的理论和科学技术成果,研究实现“教育最优化”的理论和技术,以达到既定的教育和教学目的.教育技术学的研究核心是教育技术——即人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和.教育技术可分为物化形态和智能形态两大类.物化形态的教育技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识,它包括从黑板、粉笔等传统的教具到电子计算机、卫星通讯系统等一切可用于教育的技术手段和物质条件;智能形态的教育技术是指那些以抽象形式表现出来,以功能形式作用于教育实践的科学知识,它包括系统方法、群体学习模式、决策论、线性规划等理论技术.
1992年07期 2-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:165 ] <正>邓小平同志视察南方的重要讲话,如同强劲的东风,鼓舞、推动和激励着全国广播电视大学的教职工,思想再解放一些,胆子再大一些,改革开放的步伐再快些,形势令人鼓舞.全国各级电大都在修订和补充已制定的“八五计划”,使之更加切合本省、本地区的经济建设和社会发展实际,更有效地为之服务;学校内部管理体制改革已经铺开,并且正在向深度发展,有的学校已取得了阶段性的成果,有力地调动了广大教职工的积极性和创造性;根据中央广播电视大学新的教学计划要求,229门教材建设的任务在有关高等学校的专家积极努力支持下,已基本完成了教学大纲的研讨和审定工作,部分课程已开始进行样章的研讨和审定工作,少数课程根据多媒体总体设计的要求,已开始音像教材的脚本审定
1992年07期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:70 ] - 邹时炎
<正>中等专业教育是我国教育体系中一个很重要的层次,在我国社会主义现代化建设中具有重要作用.在这个层次中广播电视中专是一个新兵种,发展很快,全国已经发展到几十所学校,分布在几十个省市.广播电视中专为社会主义建设培养了不少的人才,它占据着很重要的地位.广播电视中专与普通中专、职工中专或其他形式的中专有什么不同点?我的看法是:第一,它有一个系统,有播出节目的电视台,包括办学单位,在网点建设上有一个收视系统,这是办学的基本条件.比如在一个省、直辖市、自治区、计划单列市它应当有这个条件,或者说,我们要制造这样一个条件.有的地方电视台播出电视中专的节目,这一点天津比较典型,有专门播出电视中专节目的频道.
1992年07期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:160 ] - 范文星
<正>甘肃广播电视中专教育始于1985年.筹建初期,为了在办学的指导思想和模式方面做出符合我省实际的抉择,在收集不到有关资料的条件下,我们曾对全省职工总数166.3万人进行了抽样调查,共抽样18.94万人,其组成和干部的文化结构如表:
1992年07期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:118 ] -
<正>扬州市电大中专部创办于1987年9月,已有毕业生1301人,目前在校有89个教学班,学生3432人,分布在扬州市所属的十个县(市),已成为扬州电大多层次办学的重要组成部分,为电大的稳定发展开拓了新的渠道.办学4年多来,我们在市政府的领导下和省电大的指导下,克服困难,艰苦努力,外抓开拓,做到主动适应,内抓管理,建立质量保证体系,培养合格人才,取得了较好的成效.
1992年07期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:103 ] - 赵克林
<正>国家教委有关文件多次提出,各类成人高校都应采取多种教学手段、多种途径,积极为农村和乡镇企业以及中小城市培养人才.广播电视大学如何更好地为农村经济与社会发展服务,的确是当前电大系统教育改革面临的一大课题.
1992年07期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 311k] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:146 ] - 陆斌奎
<正>县级电大要为发展地方经济服务,主动适应地方经济的发展,培养有地方经济特色的人才,这些重大的办学方向问题,已被实践所证实,无疑是正确的.但要为发展县级经济服务好,就必须做到按经济发展规律有计划地培养人才,那就必须进行教育发展预测.本文拟就县级电大教育预测的作用、依据和方法作概要的论述.
1992年07期 18-20+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:161 ] - 朱扬顺
<正>学习邓小平同志的重要谈话,如沐春风,如闻战鼓.作为县级电大的负责人,应该认真思考:怎样认清形势,抓住机遇,找准位置,选对路子,为科教兴县发挥应有的作用,作出积极的贡献.一、认清形势,解放思想,增强为经济建设服务的自觉性
1992年07期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:122 ] - 马乔
,刘晨
研究电大系统反馈的目的在于利用反馈网络交流信息,控制教学过程,改善电视教育的运行机制.而构造我国的电视教育反馈系统之前,需要对教学系统的响应有个总体的估计.这就是对电视教育特质的认识,其中一项基础工作就是对电视教育心理学的研究.现发表《电视教育的认识心理与记忆心理》一文,该文的内容仅涉及心理学的一个分支:研究电视教学环境下的学生注意力分配问题.其目标在于寻找提高学生学习能力和提高教学质量的途径,解决教材建设与评估中的某些技术指标的设计原则与设计方法.全文分为三个部分:(一)记笔记的心理学问题;(二)心理测验;(三)从心理学角度研究远距离教育.本刊将分三期连载.
1992年07期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 232k] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:135 ] - 金兮敏
在广播电视大学的教材建设和改革的过程中,有关音像教材的设计制作中的理论与实践结合的问题,已成为普遍议论的话题,为了更好地解决这一问题,使电大音像教材真正成为理论与艺术相结合的优秀教材,我们特发表金兮敏同志根据自身体验所撰写的文章,供大家参考借鉴.应指出的是,任何事物没有一种单一的模式,希望读者能从文章的思路中得到启示.
1992年07期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 366k] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:174 ] - 胡梓平
<正>一、电大教学系统及其特点电大的教学系统是一个由教师群体(包括主讲教师、主持教师、节目制作人、辅导教师)和学员群体(各基层教学班)所组成,以多种媒体进行信息交流,具有培养人才功能的开放性的动态系统,按照教学信息的联系,这一系统可图示如下:
1992年07期 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 342k] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:99 ] - 吴松青
<正>教学无论是学生的学还是教师的教都是一种复杂的认识活动过程.广播电视大学的出现使许多在职人员有更多的机会根据自己职业的需要接受教育,其教学特点是强调学员借助文字和音像教材进行自学.那么,教师的功能是否相对减弱呢?实践表明,电大教师的教学功能不是减弱,而是加强了,教师的职责已由系统的讲授转为定向指导.在这里,教师和学生都是教学的主体,教师与学生之间呈现多向交流的模式,这就要求教师不仅要精通教材,而且对教学程序也要有周密的构思,在实施过程中还要善于组织.因此,相应地对教师的主导作用提出了更高的要求.
1992年07期 36-37+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:129 ] - 徐锦培,王保会
<正>对于系统讲授型录像教材,要提高形象化的程度,不外乎有以下几个方面的努力方向;第一运用外景素材;第二使用现有资料;第三使用模型;第四增加图、表和字符的使用.然而对于第一个努力方向,由于所需大量资金,故对于资金有限的电视教学片的制作较难做到.对于第二个努力方向,一是资料的收集花费资金和时间,一是由于资料片技术规格很多,质量参差不齐,使得节目的技术质量降低,各种资料在教学片中的应用受到很大的限制.对于第三个努力方向,鉴于电大系统的音像教材制作部门目前尚未形成一支强有力的美工队伍,对各种模型的制作也存在很大的困难.因此,各教学节目制作单位均将较大的注意力集中在图、表、字符的表现形成上,这是因为:第一,图、表、字符的电视画面占整个系统讲授型录像教材的比重较大;第二,可以简单、高效地实现录像教材的形象化;第三,设计方便、投资少、制作便利,因而被视为形象化录像教材制作的突破口.
1992年07期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:146 ] - 王光渠
<正>面授辅导课是远距离、多媒体的广播电视大学的一种重要的课型,它既要着力于知识的深化巩固,又要加强实践能力的操练,这种要求往往给面授教师带来一定困难,我认为科学的面授格局与合理的课堂模式是上好面授课的最关键.我多年来一直担任电大现行英语课本1至4册的面授工作,为便于根据不同时期的教学特点进行相应的教学法探讨与改进,我把《电大英语》第一、二、三册和第四册分别划作教学全程的语言基本规律阶段和阅读能力强化阶段.
1992年07期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:123 ] - 王洪太
<正>在远距离教学中,教师不能面对面地给学生上课,而是要借助一定的中间媒体来完成教学任务.要想更好地发挥这种教学形式的作用,我们必须保持远距离教学的各种优势,这是毫无疑问的;我们也必须采取必要措施来加强主讲教师与学生的沟通,以克服远距离教学的局限,这同样也是毫无疑问的.诚然,在目前主讲教师与学生之间尚无直接反馈系统的条件下,主讲教师也还是可以从一些间接渠道获取学生的反馈信息的,例如可以通过各级电大的责任教师听取意见,可以主动到学生中征求意见,可
1992年07期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:119 ] - 华旭
<正>台湾空中大学创立于1986年,在正式建校前经历三年试办.根据台湾《国立空中大学设置条例》,该校宗旨是以视听传播媒介为主要方式,实施成人进修教育.在教育目标和教学模式等方面,都与传统大学不同,它把现代教育观念和现代化的传播手段结合,创设了没有围墙的开放学习的空间.
1992年07期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数:57 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:98 ] - 孙绿怡
<正>1992年3月26日至4月19日以中央广播电视大学常务副校长张庆为团长的赴日研修团一行六人(中央电大五人、北京电大一人)在日本进行了为期三周的考察学习活动.在日期间,日本国际协力事业团(JICA)对活动的日程和组织工作做了精心安排,所到之处受到日方各界人士热情而周到的接待、研修团成员与日本有关方面的专家、技术人员就远距离教育的诸多课题进行了深入的探讨和研究.双方交流经验、相互切磋,对今后广播电视教育的发展和合作作进一步探讨,气氛友好而融洽.
1992年07期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:145 ] <正>理论研究:二等奖(5篇)电大生源预测综合研究报告 云南电大科研课题组(11—22)论市、县电大一体化办学的网状效益 张振林 内蒙电大赤峰分校(10—4)远距离教育系统反馈的研究 齐宏 中央电大(12—10)用系统论方法研究电视教材的开发 沈绮云 乌美娜 贾书圣 北师大教育技术中心(12—23)浅析情感在远距离教学中的作用 兰青 山东电大济宁分校(8—31)
1992年07期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:125 ] - 张爱文
<正>为鼓励广大作者更多地撰写出优秀文章,提高刊物质量,进一步推动全国电大系统的理论研究、工作研究的开展,本刊编辑部与江苏苏州电大吴县分校共同举办了1991年《中国电大教育》优秀文章评奖活动.从1991年12月到1992年6月,在半年的时间里,经读者推荐、评选,又经由全国各级电大部分领导干部、专家、学者组成的评审委员会的评选,再经评委会主任、副主任最后审定,现评奖活动已圆满结束,共评出获奖作品24篇,其中理论研究类11篇(二等奖5篇、三等奖6篇),工作研究类11篇(二等奖5篇、三等奖6篇),通讯类2篇(优秀通讯奖2篇).电大系统重要会议上的领导讲话、报告及本刊编辑部人员撰写的文章未参加评奖活动.
1992年07期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:159 ] 下载本期数据