中国远程教育

卷首

  • “备鞍”纠结

    苏辛;

    <正>随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的发布,"开放大学"迅即成为我国远程教育领域的一个"兴奋点",对广播电视大学来说更是如此。本刊卷首曾谈及,当年创办电大的初衷就是要办中国的开放大学,建设成为具有中国特色的开放大学也早

    2010年11期 No.380 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
    [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]

本刊特稿

  • 有支持的学习:信息技术应用与学习支持服务——第六次“中国远程教育专家论坛”综述

    曹凤余;冯琳;

    实现"有支持的学习",是远程开放教育内涵建设和持续发展的必然要求。总结远程开放教育学生学习支持服务的经验,并在新一轮教育改革和学习型社会建设的背景下,关注社会教育需求和学习者学习需求的增长与变化,把握信息技术,特别是新一代互联网技术、数字化技术发展与应用趋势,探讨信息技术为远程开放教育人才培养模式改革,尤其是学生学习支持服务所提供的可能性,以及逐步实现这些可能性和破解相关难题的路径,不断丰富和充实学生学习支持服务的内涵,提升学生学习支持服务的能力和水平,是远程开放教育发展的重大实践与理论课题。为加强远程开放教育学校、机构、信息技术服务企业和研究者、实践者在远程开放教育学生学习支持服务相关领域实践探索的学术交流,共同探讨如何应对信息技术的发展与应用和学生学习支持服务各环节的挑战,推动新技术、新方法及新型服务在学生学习支持服务领域的实际应用,促进远程开放教育学生学习支持服务的创新探索,中央广播电视大学、《中国远程教育》杂志社和上海蓝卓教育信息科技有限公司于2010年9月27日联合主办以"有支持的学习:信息技术应用与学习支持服务"为主题的"中国远程教育专家论坛"。本次专家论坛的议题是:信息技术的发展与应用为远程开放教育实现"有支持的学习"提供的新的可能性及实现路径;学习者学习需求变化和人才培养模式改革及其对信息技术应用与学习支持服务提出的新挑战;应用信息技术提升学生学习支持服务的能力和水平所面临的主要问题与对策、思路及相关实验;泛在学习、移动学习的理念、技术及相关产业发展对远程开放教育及其学习支持服务的影响。应邀出席本次论坛并作主题发言的专家有:中央广播电视大学学习支持服务中心主任匡贵秋,中央广播电视大学副研究员蒋国珍,广西广播电视大学校长毛汉领,东北财经大学网络教育学院院长杨青,电大在线远程教育技术公司总经理赵敏,奥鹏研究院研究员施志毅,中央广播电视大学现代远程教育研究所副所长孙福万,中央广播电视大学副教授胡吉成,上海电视大学副校长陈信,上海蓝卓教育信息科技有限公司副总经理刘志鹏。参加广播电视大学学习支持服务工作研讨会的代表出席了此次论坛。中央广播电视大学副校长《中国远程教育》主编严冰、浙江广播电视大学校长方志刚和上海蓝卓教育信息科技有限公司总经理郭进明在论坛开幕时致辞。论坛由《中国远程教育》杂志社总编辑冯琳主持。

    2010年11期 No.380 5-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
    [下载次数:1242 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:0 ]

学术论坛

  • 远程教育成本-学费机制实证研究——基于湖南电大系统的实测数据

    黄新斌;

    本文依据远程教育成本的概念模型,确定了远程教育成本核算的模型和学费计算方法,并以湖南电大系统为实测样本,进行了成本与学费额度的实际测算。研究者希望本研究能对实践者认识和把握办学成本有所帮助。研究中通过实测获得的数据,对于远程教育机构学费政策的制订与调整具有参考意义。

    2010年11期 No.380 19-22+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
    [下载次数:136 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 促进教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架

    李胜波;李爽;孙洪涛;

    同伴互助是促进教师专业发展的有效方法,在线实践社区是支撑时空分离的教师同伴互助的重要环境,因此,优质的在线实践社区环境是促进教师同伴互助的关键。本文在相关文献综述和教师同伴互助实践的基础上,提出一个能够有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境的设计框架。文章分三个部分:第一部分说明同伴互助的内涵;第二部分提出有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境设计框架;第三部分详细描述了设计框架的各个组成要素。文章认为,有效促进教师同伴互助的在线实践社区环境必须围绕活动、交互、工具、机制、行为和关系六大基本要素来进行。笔者提出,该设计框架为教师同伴互助提供了一种思考和实践范式,据此设计和开发的在线实践社区能够有效地促进教师的同伴互助。

    2010年11期 No.380 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
    [下载次数:667 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:20 ] |[阅读次数:0 ]
  • 终身教育体系构架探析

    齐幼菊;龚祥国;

    终身教育是贯穿人一生的教育,是社会发展和个人自我完善的必然需要,已成为我国教育改革和发展的重要战略目标。本文结合我国教育现状以及终身教育的理论研究和实践探索,初步提出了符合我国当前教育格局的终身教育体系基本构架,并就构建和完善终身教育体系的关键问题进行了探讨。

    2010年11期 No.380 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
    [下载次数:1954 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:65 ] |[阅读次数:0 ]

开放学习

  • 远程学习者英语学习动机强度制约因素的叙事探究

    龚嵘;

    动机强度对远程英语学习起着重要作用。本研究基于"期望×价值"理论以及其他已有研究成果,对三位远程学习者的英语学习与工作经历进行了叙事探究。研究发现:个体学习者的英语学习动机强度是动机取向、成功预期与任务价值评价三项因素联动制约的结果;不同的动机取向诱发不同的学习任务价值评价;学习成功预期与动机取向取决于学习者个体在英语学习体验、师生关系、职业发展经历等多项历史环境因素下所逐步形成的学习能力观与学习过程观。

    2010年11期 No.380 35-39+53+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
    [下载次数:389 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于计算思维的探究教学模式研究

    牟琴;谭良;

    计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题。本文首先将探究教学模式形式化;然后结合探究教学模式的特点构建了基于计算思维的探究教学模型,将教学分成教师活动、学生活动以及教学过程三个部分,教师和学生之间通过一系列的基于计算思维的探究性教学活动连接起来;最后运用实例验证了该模型的可行性和高效性。与传统的教学模式相比,基于计算思维的探究教学模式更有助于培养学生思维。

    2010年11期 No.380 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
    [下载次数:3011 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:163 ] |[阅读次数:0 ]
  • 网络环境下PBL教学模式的研究与应用

    陈丽虹;邓安富;

    本文在分析了网络环境下PBL教学模式特征的基础上,以统计学原理课程为例,探讨了网络环境下PBL教学模式的基本架构及实施策略。文章最后提出,该教学模式对教师提出了新的要求,有助于学习者能力的培养。

    2010年11期 No.380 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
    [下载次数:981 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:61 ] |[阅读次数:0 ]

实践探索

  • 基于Web2.0的课程学习支持服务模型的实践与反思

    齐文鑫;杜若;李哲;王国伟;

    学习支持服务是远程学习成功的重要保证,其发展趋势是日益网络化。课程学习支持直接影响学生的学习和远程教育机构人才培养目标是否达成。"基于WEB2.0的数字化教学环境与资源建设模型"课题为实验课程所建构的学习支持服务系统取得了积极效果。本文对分层多元学习支持服务模式的构建过程、所提供的学习支持服务特点进行了深入分析,同时提出了需要进一步研究的问题。

    2010年11期 No.380 49-53+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
    [下载次数:570 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
  • 主动推送式学习支持系统的设计

    吴彦文;王婷;

    为学生提供充分且针对性强的学习素材是研究性学习实施的关键。基于此,本文首先对学生的学习信息需求进行问卷调查及分析,然后设计了一种主动推送式学习支持系统,以实现按课程进度为学生主动推送研究性学习所需要的学习素材的功能。该主动推送式学习支持系统能有效地辅助研究性学习的开展,并进一步激发学习者的学习兴趣、引导其深入探究相关知识。

    2010年11期 No.380 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
    [下载次数:370 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于Internet的网上论文辅导系统设计与研究

    毛布;田林;谢汶;

    在远程教育环境下,各种教务管理、教学管理、课件、考试等系统或平台已逐渐发展成熟,但是在远程教育的教学环节中,论文辅导系统的实现仍然有待于研究发展。为了利用信息技术,实现远程教育的论文辅导这一重要教学环节的信息化,我们开发了基于Internet的网上论文辅导系统。该系统以电大毕业设计的实际流程为基础,结合网络技术、多媒体技术、协同技术等,为学生、教师提供一个网上虚拟集成的毕业论文辅导环境。本文分析了研究背景,通过对Internet下电大论文辅导系统的用户群体、业务流程以及数据流的分析,确定了系统体系结构,对子系统的业务流程以及具体实现的功能都进行了详细的说明。

    2010年11期 No.380 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
    [下载次数:194 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]

基础教育

  • 农村教师教育技术培训效果的转化:问题与对策

    徐恩芹;邱秀伟;

    为提高现代信息技术在中小学教学中的应用效益,我国相继开展了一系列中小学教师教育技术能力培训项目。然而,有研究表明,很多农村教师在培训结束以后,当他们试图在教学实践中去应用培训中所学的知识、技能或者理念的时候,却总是遇到这样或那样的困难,导致很多教师放弃了应用。为了解阻碍培训效果转化的相关因素,本文采用问卷和访谈的方法,对山东省部分地区的农村中小学教师进行了调查。研究结果表明,农村教师所接受的相关培训水平偏低、培训内容不适合农村教师的需求、农村教师培训的后续支持明显不足,是导致培训效果欠佳的重要原因。

    2010年11期 No.380 62-64+72+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
    [下载次数:510 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于网络的分级分层混合式中小学教师培训模式研究

    金彦红;郭绍青;

    教师培训是提高教育质量的重要途径,也是教师继续教育和终身学习体系的重要构成部分。本文在分析了当前三种主要教师培训模式的优缺点基础上,提出了"基于网络的分级分层混合式培训模式",并对该模式在"中国—UNICEF灾区教师培训"项目中的应用效果进行了调查。

    2010年11期 No.380 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
    [下载次数:1156 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:51 ] |[阅读次数:0 ]

技术应用

  • 案例推理技术在CAD/CAM课程教学改革中的应用

    程德蓉;刘敬强;陈泉;李云松;宋伦斌;

    本文针对UG课程实践性强的特点,提出了将CBR技术应用于UG课程教学改革中并对其教学案例知识进行管理,阐述了在UG课程教学改革中使用案例推理技术的意义,研究了UG教学案例知识管理系统的关键技术及实现方案。教学改革实践表明,基于CBR的UG教学案例知识管理系统能促进教师发掘教学案例背后隐藏的隐性知识,促进UG教学案例知识更好地共享、转化、创新和应用,同时为学生学习提供了理实结合的又一途径。

    2010年11期 No.380 69-72+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:201 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]

远教广角

  • 印度远程教育的发展及其借鉴意义

    李亚婉;

    印度发展远程教育是印度解决高等教育巨大需求的重要举措之一。通过多年的探索,印度如今不仅发展建立了国家开放大学,同时还建立了13所邦立开放大学。印度许多普通院校为满足教育者的需求,也开设或提供了远程教育课程和专业。在全国多级办学和繁杂的远程开放教育活动中,印度正在不断地协调发展、统筹规划远程教育的正常运行、通过理顺各类关系、发展国立、邦立各具特色的远程开放教育,并使国家、地方开放大学在不同领域充分发挥其教育特有的功能。本文拟通过对印度远程教育发展历程的全面分析,考证建立国家开放大学的意义,特别是希望同行能够从印度发展远程开放教育过程中的不断反思、修正和调整中获得启示。本文也希望通过印度走过的路程和有过的教训提醒我们去思考中国发展远程教育中存在的问题,通过问题研究,为发展建立中国特色的开放大学提供借鉴。

    2010年11期 No.380 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
    [下载次数:445 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]

国际资讯

  • 国际资讯

    胡勇;

    <正>UNINNETTUNO大学首批远程双学位学生毕业日前,埃及Helwan大学第一批通过远程学习获得意大利和埃及两国认证的双学位学生已顺利毕业。为了充分利用信息通信技术在远程教育中的潜能来

    2010年11期 No.380 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:95 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 下载本期数据