中国远程教育

卷首

  • 制度供给

    苏辛;

    <正>本刊卷首多次谈及远程教育发展的"制度"问题,包括制度设计、制度冲突及其引发的制度阻力,还有制度供给缺位等等。正像学者指出的,从制度供给的角度考察教育发展中的诸多热点问题,会发现许多问题背后都存在制度供给缺位问题。主要开展继续教育的远程教育,作为始终游走体制边缘的非正规教育,制度供给缺位问题可能更加突出。十多年前启动的现代远程教育工

    2015年11期 No.490 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K]
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本刊专稿

  • 理解混合学习:珍惜古老的传统还是寻求更好的未来?

    约翰·丹尼尔;刘黛琳;邵慧平;

    当前逐渐形成一种共识:混合学习,即课堂学习和在线学习的多样化结合,将成为高等教育最普遍的教与学的方式。这个共识仅仅是为了在完全在线学习的洪流中保护面授教学的传统,还是因为混合学习确实能够使高等教育实现更好的教学效果和更高的质量水平呢?我们试图找到答案。

    2015年11期 No.490 5-17+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
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  • 基于情绪识别的远程教学自适应调节策略研究

    黎孟雄;郭鹏飞;黎知秋;

    为了提高远程学习的效率和质量,文章在分析情绪识别及其技术现状的基础上,探索性地提出了利用键盘和鼠标等常规I/O设备来感知在线学习者的情绪状况并自适应调整教学策略和学习资源内容,详细阐述了情绪特征的定性方法和定量算法,并设计了情绪识别模块嵌入连云港市教育局远程培训系统,在选修课"信息技术与课程整合"的网络教学中进行了实际应用,应用情况验证了上述远程教学自适应调节策略的可行性和有效性。

    2015年11期 No.490 18-24+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K]
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  • 大学生在线课程学习准备状态实证研究

    姚洁;

    作为一种新型的在线教育模式,以MOOCs为代表的在线课程为乐于主动学习的90后提供了前所未有的机遇。对于在线课程学习,大学生前期准备情况是影响其学习效果的重要因素。本研究以长安大学地球科学与资源学院2014级本科新生为调查对象,通过问卷的形式对大学生的准备情况进行了调查,并应用Rasch模型对测试题目及测试者能力进行了分析。结果表明:58个能力测试项具有较好的模型拟合度,证实当前在校大学生在计算机应用技能方面有很大提高,但是在自身阅读、书写、表达、讨论、时间管理及与他人合作方面情况不容乐观。因此,在高校的学习支持服务中,需要为学生在时间管理和学习帮助上提供有价值的策略,不断地提高学生的学习能力和学习准备,促使学生快速适应在线教育环境的变化。

    2015年11期 No.490 25-29+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 论数字化学习资源中的知识元

    单从凯;

    从数字化学习资源的变革看,微型化、可视化和可组合是其发展趋势。基于这一趋势,本文引入一种新的数字化学习资源形态——知识元,从数字化学习资源的角度探讨什么是知识元、知识元与微课的异同、知识元的分类和特点等,提出作为数字化学习资源的知识元的开发和应用途径,以期为知识元这一新形式的教育资源产品的设计、开发和应用提供研究依据。

    2015年11期 No.490 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K]
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消息

  • 第11届全民终身学习活动周开幕

    石子;

    <正>2015年10月29日,由教育部职业教育与成人教育司、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、中国成人教育协会联合主办的第11届全民终身学习活动周全国总开幕式在苏州市举行。本次活动周的主题是"发展全民终身学习推进法治社会建设"。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。鲁昕强调,进一步发展全民终身学

    2015年11期 No.490 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
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  • 英国埃克塞特大学与培生公司计划推出在线研究生

    谢洵;

    <正>埃克塞特大学(The University of Exeter)宣布与教育巨头培生公司(Pearson)进行国际合作,开发在线硕士学位项目。埃克塞特大学表示,他们当前"正在研究各个学科在线提供研究生学位的可能性","课程最早将于2016年9月开始提供。"拥有艾希德考试委员会(Edexcel Exam Board)的培生公司是英国最著名的教育出版商,已经帮助美国亚

    2015年11期 No.490 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K]
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  • 加拿大安大略省建立在线学习网站

    谢洵;

    <正>加拿大安大略省建立了一个新的网站(https://www.ecampusontario.ca),使接受高等教育的学生现在能够通过网络更加灵活地完成课程。该省的45所公立学院和大学,如阿尔格玛大学、约克大学和多伦多大学等都通过该网站提供课程并支持学分互认。该网站要求大学和学院分享最好的实践和在线资源,并已经提供了13,000

    2015年11期 No.490 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K]
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国际论坛

  • 虚拟世界在远程教育中的应用:机会与挑战

    海伦·法利;肖俊洪;

    虚拟世界为我们制订创新性课程计划以提高远程教育质量提供诸多机会。在虚拟世界环境中,学生能够参加类似于现实生活中的任务和场景的各种真实学习活动。此外,有些学习任务如果在现实生活中开展,不但费用高而且危险性大,虚拟世界则为学生提供完成这种学习活动的平台。有些真实环境能促进最优化学习,如果我们精心设计相应的模拟环境,尤其是它们能具备触觉精度和触觉反馈能力时,我们便能够在虚拟环境中模拟这些真实环境,既无风险又有成本效益。本文首先对虚拟世界做一个概述,然后分析虚拟环境的教育用途,并阐述虚拟世界应用于远程教育给教育工作者和学生带来的机会和挑战。文章最后简要探讨在未来远程学习中学习者可能以哪些方式与虚拟世界互动。

    2015年11期 No.490 34-44+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]
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  • 以Nolan模型为基础的高校数字校园建设策略分析

    王晓静;

    针对当前数字校园建设的盲目性导致的功能不理想、业务流程不协调等现象,本文提出利用Nolan模型识别高校信息系统应用所处的阶段,从而确定高校信息系统建设的策略,特别就云计算技术下数字校园的结构进行分析。结果表明,Nolan模型中系统应用阶段的不可跨越性为高校数字校园建设的逐步推进提供了一个有力的理论保障,能帮助高校的信息化水平逐渐进入"成熟"。

    2015年11期 No.490 45-50+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K]
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  • 电子信息类虚拟远程实验室建设的探索——以北京邮电大学为例

    赵同刚;申仲舰;

    网络虚拟实验教学模式应用于提高学生动手能力环节,被认为是极有发展和应用前景的教学策略之一。北京邮电大学针对电子信息类专业学生,在搭建网络虚拟实验平台方面进行了探索。在模拟电子电路和电磁场与微波技术实验中进行了应用,满足了实验的灵活性和有效性,极大地减少了实验成本和资源消耗,达到很好的教学效果。最后,探讨了协同虚拟实验环境的设计,对培养学生协作和沟通能力产生积极的影响。虚拟远程实验室建设不仅极大地弥补了远程教育模式的局限和不足,而且使远程教育的方式和方法更趋完善。

    2015年11期 No.490 51-56+66+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 3038K]
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  • 新西兰学习成果认证体系运行机制研究

    黄林凯;钟志贤;

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把基本实现教育现代化、形成学习型社会作为未来一段时期我国教育发展的战略目标,而构建灵活、开放的终身教育体系的关键在于搭建终身学习"立交桥"。我国的学习成果认证、积累和转换的相关理论研究和实践,目前正处于关键的创始阶段。新西兰学习成果认证框架经历了从无到有、从适应本国需要到与国际接轨的发展历程,研究其发展变化及运行机制对构建我国"学分银行"有重要参考价值。

    2015年11期 No.490 57-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
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  • 基于学习支持服务的远程培训模式探索——以北京大学“国培计划”为例

    冷静;朱伶俐;沈旭东;

    远程培训已成为当前中小学教师培训的重要组成部分,学习支持服务是远程教育两大功能要素之一。本文通过分析当前中小学教师远程培训实施过程中存在的问题以及学员和教师特征等,认识到在中小学教师远程培训中学习支持服务的重要性和特殊性。本文以北京大学"国培计划"项目为例,研究了基于学员和教师特征而建立的学习支持服务模型,通过了解参与项目的学员对远程培训的认可度,发现基于学习支持服务的远程培训模式可以有效地提高学习支持服务的能力,对其他高校或培训机构开展教师远程培训具有重要的参考价值。

    2015年11期 No.490 67-71+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
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  • 校企合作共建实训基地研究热点——基于CNKI核心期刊的共词聚类分析

    孙诚;姜泽许;

    本研究以中国学术期刊网络出版总库(CNKI)核心期刊为数据来源,使用文献关键词词频统计和共词聚类法,将我国学者对校企合作共建实训基地的研究热点划分为八类并对其进行了内容分析。聚类结果透视了校企合作共建实训基地的研究脉络和研究特征,为促进该领域研究的发展提供了参考和借鉴。同时,研究还发现"远程教育"这一关键词并未出现在校企合作共建实训基地的研究热点中,但在"中国制造2025"和"教育4.0"大背景下,远程教育+校企合作+实训基地的模式,是未来校企合作共建实训基地的发展趋势,应引起学者更多关注。

    2015年11期 No.490 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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  • 国际资讯

    谢洵;

    <正>Jisc举办英国国际开放获取周2015年10月19-25日是英国高等教育、继续教育和技能领域的非营利组织Jisc的开放获取周(Open access week)。开放获取周是学术出版和学术资源联盟(the Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition,SPARC)发起的一个全球项目,已经进入了第8个年头。参与这一活动的团体来自南非、法国、

    2015年11期 No.490 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 541K]
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