中国远程教育

学术研究与学术传播:平台效应

  • 何谓远程教育学术研究之新?

    肖俊洪;

    "新"是学术研究价值之所在。本文围绕何为学术研究之新,剖析目前国内远程教育研究存在的五种"伪"新现象,包括"新"即宏大叙事语篇、"新"即时髦、"新"即模仿、"新"即研究方法或工具之先进性、"新"即"唯我独尊"。文章通过实例阐述应该如何理解学术研究之新,并呼吁学术界,尤其是学术期刊编辑、审稿人及在读学生的指导教师切实履行学术守门人职责,严把论文质量关,共同为提高中国远程教育学术研究水平而不懈努力。

    2017年10期 No.513 5-6+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • 重构学术期刊的价值观

    王陆;

    本文从探讨学术期刊与学术研究的关系出发,根据当前学术研究正在从"布什线性模型"到"巴斯德象限二维模式"的转变,提出了学术期刊应该顺应学术研究范式的转变而重构基于"巴斯德象限"价值观的问题。

    2017年10期 No.513 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K]
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  • 学术共同体建设与学术期刊的发展

    余胜泉;

    学术期刊是建设学术共同体的重要阵地,是提升学术共同体品质和水平的重要力量。建议期刊以建设高水平学术共同体为己任,对稿件实行严格的同行匿名评审并向作者反馈修改意见,帮助作者持续修改:主动约稿和开设专栏:进一步提高期刊的国际化程度。在选题方面,建议期刊在内容的厚重感和选题的新颖度两个方面有所提升,并提出七个选题方向的具体建议。

    2017年10期 No.513 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K]
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  • 走向善治之路:全球各国成人学习与教育治理进程研究——基于《全球成人学习与教育报告》的分析与思考

    欧阳忠明;葛晓彤;杨亚玉;

    2009年,《贝伦行动框架》提出了成人学习与教育(adult learning and education,ALE)治理的目标——"善治"。为此,"善治"理念逐渐融入各国成人学习与教育治理实践中。由联合国教科文组织终身学习研究所发布的三份《全球成人学习与教育报告》,揭示了全球各国成人学习与教育治理的走向:一是关注治理权力下放;二是注重治理主体能力建设;三是倡导跨部门合作。同时,该报告也呈现了各国在成人学习与教育治理发展过程中暴露出的相关问题,如"善治"整体发展进程有待推进、治理能力客体建设不健全、合作治理未能真正实现以及协调体系不完善等。为此,借鉴全球各国成人学习与教育治理的发展趋势和问题,我国成人学习与教育治理需要系统地实现"善治",注重拓展能力建设的幅度、强化合作的深度以及完善协调机制。

    2017年10期 No.513 12-19+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K]
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  • 教育信息化的国际行动框架研究

    赵晓冬;朱廷劭;曾海军;

    其他国家对于教育信息化政策制订的方向导向以及先进的教育信息化实践经验对于我国开展教育信息化建设具有重要的借鉴意义。本文首先汇总和分析世界各国在教育信息化政策制订方面的主要导向;其次,对各国教育信息化政策的实施落地、基础设施搭建、师资队伍培养、学生信息技术能力提升、依托重大项目开展实践的经验等方面进行总结和提炼;最后,基于调研和分析结果提出未来国际教育信息化的九大趋势,期望对我国教育信息化政策制定者及相关从业人员有所帮助。

    2017年10期 No.513 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K]
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  • 论符号学视角下的知识元可视化实践

    刘和海;饶红;王琪;

    随着泛在学习与碎片化学习的深入发展,可视化学习资源成为学习者的迫切需求。如何进行资源可视化成为微型资源建设与开发的关键。知识元是显性知识的单位,是微型学习资源的代表,对知识元进行视觉表征实践研究,就是完成微型学习资源从抽象文本到可视化图像的转变。依据信息科学和认知心理学,知识分为形态陈述性知识元、内容陈述性知识元、效用陈述性知识元和内容程序性知识元四种类型。通过理论模型的阐释,以案例方式进行具体的可视化设计,目的在于通过可视化设计的知识元,把抽象的文本变成直观的图像,降低学习者对知识的认知难度,提高学习效率。

    2017年10期 No.513 26-35+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2936K]
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国际论坛

  • 开放学习、开放网络

    史蒂芬·道恩斯;肖俊洪;

    随着大规模公开在线课程(简称"慕课")的发展和普及,在线开放学习进入了主流。然而,虽然人们对公开在线课程的兴趣比以往任何时候都要强烈,但是慕课仅是构建开放学习大环境的第一步。本文根据笔者2017年3月9日在锡拉丘兹纽约州立大学所做的报告整理而成。文章阐述影响未来开放学习的几个重要创新事件:分布式社交网络、云基础设施和虚拟化、沉浸式现实以及个人学习环境。文章还讨论了这种正在发展中的模式会给学习提供者和教育机构带来哪些挑战并提出应对这些挑战的政策和措施。

    2017年10期 No.513 36-46+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1986K]
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  • 自主在线学习环境下学习行为与学习风格偏向性的关联分析研究

    杨娟;宋晓玲;乔兴媚;

    虽然学习风格受到众多关注,但关于它在自适应超媒体学习(ALH)系统中的应用效果依然受到质疑。本研究构建了一个可满足学习者学习风格偏好,并能充分反映学习者学习行为差异性的原型系统来采集学习者学习行为数据,同时使用学习风格测量工具来采集被试学生的学习风格偏好性数据。据此对学习风格理论在ALH系统使用过程中所产生的开放性问题提出了假设,并进行了验证。实验表明,在ALH系统单纯使用学习者学习风格偏好是不能保证学习效果的,学习风格偏向性应剥离为"偏好"和"学习正关联特性"两个参数,并保证其学习效果正相关的学习风格特性得到满足;在ALH中构建静态学习风格用户模型也是不能保证其有效性的,因为实验表明学习风格用户模型不仅受学习者本身经验约束,同时还受变化的学习内容的影响。

    2017年10期 No.513 47-54+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 影响MOOC学习者持续学习的原因分析——基于CNKI 2011-2016年实证研究的综述

    孙田琳子;沈书生;

    MOOC的"低完成率"一直是MOOC建设者们面临的现实困境,找出影响学习者持续学习的原因是推进MOOC长远发展的关键。本研究通过文献分析法对2011-2016年CNKI上相关的实证研究进行梳理和归纳,总结分析出影响我国MOOC学习者持续学习的原因主要有两个:一是主体因素——学习者自身,包括学习者学习动机、学习者个人经历和学习者感知能力;二是客体因素——教学与管理,包括课程设计、平台管理和认证体制。研究结果表明,应从学习者和教学者两个方面入手来改善MOOC的实践效果。

    2017年10期 No.513 55-62+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
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  • 开放大学学生满意度模型研究:基于需求结构视角

    姚文建;姜玉莲;

    满意度是衡量开放大学办学质量与服务的重要指标,是通过加权计算学生对其办学与服务质量、价值等不同方面的感知与其期望值相吻合的程度,并由此导致的后续行为等满意程度的一种指数概念。本研究基于"人的感知驱动人的行为"满意度构建原理,在文献分析、调查访谈和专家会议法基础上,形成了基于学生需求结构的满意度模型假设,并通过Mplus工具进行了模型检验和拟合评价,最后构建了基于需求结构的开放大学学生满意度因果关系模型,并计算出了各关键因素对满意度的影响程度以及各变量之间的影响效应。这种基于学生需求结构的标准化、可操作性的评价指标,有利于建立开放大学以学生为中心的全面质量评价体系与改进措施。

    2017年10期 No.513 63-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1973K]
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深度学习内容及其资源表征研究

  • 深度学习内容的构成与重构策略

    胡航;董玉琦;

    通过国际深度学习研究与实践框架对目前基础教育学习内容现状的审视,依据生态课程观和"实践与折中"课程开发模式,分析了实证研究中学习内容的要素、成分与特征,构建了"4S"深度学习内容架构和"生态流"课程操作范式,总结了"悟-议-行"深度学习内容重构的研究与实践框架,为课堂深度学习内容的选取、组织与实施提供了可操作的重构策略。

    2017年10期 No.513 72-78+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
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  • 中国远程教育

    <正>走向善治之路:全球各国成人学习与教育治理进程研究我国应该制定一系列用以规范各利益主体行为、协调其关系的制度,明确不同利益主体参与成人学习与教育治理的内容、权利和责任等。在治理机制层面,由于当前成人学习与教育呈现多方利益主体博弈的格局,要想使各方利益主体以互惠互利的方式参与治理,就需要设置协调彼此行为的治理机制,避免在政府不同部门之间、

    2017年10期 No.513 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K]
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  • 欢迎订阅《中国远程教育》

    <正>《中国远程教育》杂志是中华人民共和国教育部主管、国家开放大学主办的教育类专业期刊,秉持"贴近实践,关注进程,深化研究,服务发展"的办刊宗旨,强调学术视角、学术品位,强调理论与实践的紧密结合、理论与实践的互动发展,逐步形成了自身的特色,即:开阔的视野,改革的意识,创新的思维,平实的风格,是中国远程开放教育领域中具有较大学术影响力的期刊。杂志同时致力于关注行业、服务市场,努力全方位展示中国远程开放教育发展进程。

    2017年10期 No.513 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K]
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