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<正>各位代表、同志们: 党的十一届三中全会以来,我国的社会主义教育取得了前所未有的发展,进行了广泛的改革。其中取得长足进展的一个领域就是在全国范围内开展了不同形式的电化教育。这既是教育事业的新的发展,又是教育改革的一个重要方面。从过去九年的初步实践可以看出,我们教育战线这一支掌握现代化传输手段和教学装备的新兵种,将给整个教育事业的发展和改革带来新的生机和活力。我们认为,只要方向对头、工作扎实,电化教育发展的前景是广阔的。这次全国电化教育工作会议的任务,就是按照党的第十三次全国代表大会的精神,从教育工作如
1988年01期 3-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 712k] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] <正>一九八七年十二月二十一日至二十六日,国家教委在北京召开了全国电化教育工作会议。这次会议的宗旨是学习党的十三次全国代表大会的精神,总结交流九年来电化教育工作的经验,研究电教领域里的各项改革,进一步明确电化教育工作的指导思想,使我国的电化教育事得到健康的发展。 全国人大教科文卫委员会副主任张承先,广播电影电视部副部马庆雄,国家教委副主任杨海波、朱开轩、刘忠德,全国政协教育组成员杨伯箴,上海市副市长谢丽娟,天津市副市长姚峻和来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市的教育部门的代表共20O多人出席了大会。国家教委副主任邹时炎同志主持会议,国务院电子振兴办主任李祥林到会讲了话。 二十一日下午,国家教委副主任何东昌
1988年01期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>目前,甘肃电大有大专、中专层次的教育,也有大学后继续教育的层次;有学历教育,也有岗位培训的非学历教育;有企事业单位办班的形式,也有电大各级管理机构办直属班和联合办班的形式;有成人参加的教学班,也有应届高中毕业生的普通班;有全日制、半日制的学习形式,也有业余学习的形式。一个多层次、多形式办学的新格局已逐步形成。 在大专层次方面,84、85、86三级在校学生人数已达17122名。从去年开始,招收应届高中毕业生,举办普通班,现有学生455名。
1988年01期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈绮云
<正>远距离教学是一种新型的教学方式。它是以便于学习的文字教材为基础,综合利用多种现代教学媒体系统地大规模地为分散在各地的学生提供学习条件的一种教学方式。我国自一九七九年以来创办了中央和地方广播电视大学,形成了全国性的广播电视高等教育网,为实施远距离教学提供了组织条件。在不到十年的时间内,广播电视大学已取得了很大成绩,深受广大群众欢迎,这就充分证明了这种教育方式适合我国幅员辽阔、人口众多、文化素质低、经济发展不平衡、急需大量人才的基本国情,是培养人才的一种多、快、好、省的办法。
1988年01期 15-17+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李福芝
<正>十二月的石家庄,似乎并没有太多的冬寒,相反,倒不乏融融的春意。十二月二日,来自全国三十六个省、自治区、直辖市、计划单列市电视大学和中央电大的代表带着自信、成果和希望来到了河北广播电视大学的驻地——石家庄市来参加广播电视大学视听教材观摩研讨会。 我们广播电视大学的同志在九年多的征途上,勤奋工作、艰苦创业,留下了一串串自强、自励的脚印,取得有目共睹的成绩。但是,我们一直没有机会集中地检阅一下我们总的工作成就或某一方面的业绩。今天,终于有了这么一个机会,全国三十六所广播电视大学的代表云集石家庄,就所带来的五十一部电视教学片,七部教学录音带和45篇论文为基本内容,进行观摩和研讨。这样就可以在电大的视听教材建设上进行全国规模的检阅,
1988年01期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张循理
<正>自本世纪三十年代出现电视,迄今已有半个世纪的历史。随着制造技术的日益先进,电视,作为信息传播的重要手段,在人们的物质生活和精神生活中,发挥着越来越大的作用。利用电视进行各种类型和各种规格的教育,也已变得十分普遍。可以肯定地说,以电视为基本的传播体,辅之以电子计算机的远距离、开放式的教育体系,将成为人类普及和增进知识的最重要的形式之一。我国利用电视大规模的进行学历教育已经有九年多的历史。其积极作用有目共睹,但应该指出,我们现在仅仅是在低水平上使用电视手段,即基本上采用黑板搬家的方式进行教学。无论从电视功能的发挥上,或是从学习知识的效果上,这种方式都显得过于传统和落后。因此寻找更有效地利用电视进行教育节目制作的技巧和方式,成为电大教育改革和发展的战略性问题。
1988年01期 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 441k] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜绍志
农村经济的活跃、乡镇企业的发展对教育事业提出了培养人才的新需求,而我们广播电视大学也敏感地感到这一需求的战略意义,并主动地去适应这一要求,以便为农村经济、为乡镇企业培养越来越多的“养得起、留得住、用得上”的人才。近来,很多地方召开了县级电大建设专题研讨会,交流经验,研究规律,以使电大教育与地方经济建设更加紧密地结合,使电大得到长足的发展。本刊将自本期起在“办好县电大”栏中连续刊载这方面文章,欢迎更多的有识之士写来短小精悍的、有真知灼见的、新鲜生动的稿件。
1988年01期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 350k] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 季朝忠
<正>庄河的自然状况大体是:“五山一水三分田,一分道路和庄园”。自然资源丰富,社会经济基础较好,适宜农林牧副渔全面发展,工、商、建、交、服综合经营,是建立“贸工农”型产业结构的好地方。因此,从本地优势出发,我们提出了振兴庄河经济的新格局,叫做:一个基础,四大支柱,八个贸易出口基地,建设两个庄河,大力开发冰峪风景旅游区和争取国家的大项目,执行扁担战略。即:粮食生产是基础;水产、乡镇工业、水果和畜牧业是支柱;贸易出口基地是指港养对虾、家种菜、水貂、食用菌、苹果、畜禽、贝类和矿产品;两个庄河是指陆上庄河和海上庄河,陆上庄河包括山区、丘陵和平原,海上庄河包括滩涂、近海和远海,旨在发挥各层次优势,形成各层次拳头产品。庄河位于大连和丹东之间,
1988年01期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 206k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋荫怀
<正>建平县是辽宁省西部偏远山区贫困县之一,为了解决全县科技落后人才匮乏的问题,1982年县委、县政府决定创办县电大。电大创办初期的条件十分简陋,房舍是从镇中学借的,当时的4名教工和20名学生挤在同一个教室里上课、办公。 建平县委、县政府十分重视县电大,为了办好电大,县委、县政府的领导同志经常带领主管部门的同志深入到县电大了解情况,把握电大的办学方向,解决办学中的实际困难。首先是为县电大选配了一个好的领导班子,健全了党的基层组织,使学校的建设沿着健康的轨道向前发展。其次是帮助学校改善办学条件。1984年,在县委、县政府还没建办公楼的情况下,县长办公会议决定将占地23亩,价值53万多元的100多间房舍及其他固定资产全部调拨给了县电大,使学校有了一个很好的办学基地。1985年,在县财政比较困难的情况下,县政府仍然给电
1988年01期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 星益
<正>卫星电视教育开展一年来,发展很快,已经初见成效。现根据已有资料,就其效益谈点看法。 利用卫星电视开展教育的主要环节如下:开展卫星电视教育,要考虑办学规模与经济效益的关系。主要因素有: 1.卫星电视教育各环节每小时的投入 (1)中央每小时的投入 环节(1),目前平均每小时制作费用1500元。 环节(2),设备折旧、工作人员费用等,各项开支平均每小时70元。 环节(3),播出一套节目,设备折旧、工作人员费用等,平均每小时160元。 环节(4),使用一个频道发送时,每小时250元。 环节(5),卫星转发器使用费用平均每小时1200元。
1988年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 102k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高克明
<正>广播电视大学是现代科学技术进步的产物,是新型的、开放性的远距离高等学校。一方面,它具有普通高等学校同样的教育功能;另一方面,它的教育对象、办学形式、教学手段、授课方式等又不同于普通高校和其它成人高等学校。广播电视大学的这一基本特点,决定了应具有自己特色的管理体制。究竟什么是具有广播电视大学特色的管理体制?怎样才能主动适应建设需要,增强内部活力?这些都是经济体制改革的深化向我们提出的新课题。本文联系上海电大的办学实际,拟对这些问题进行初步的探讨,并求教于广大读者。
1988年01期 36-38+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 255k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田正享
<正>广播电视大学是采用广播、电视等多种媒体进行大规模、远距离教学的新型高等学校。它具有开放性、社会性、层次性、分散性等特点。在体制上,行政管理和教学管理实行中央、省、地(市)、县、办班单位五个层次分级管理。在管理方式上,呈现出多样化:学制的多样化、学籍管理的多样化、学习形式的多样化、培养目标的多样化、招生对象的多样化、教育层次的多样化、办班形式的多样化等。因此,针对广播电视大学的上述特点,加强学生的思想政治工作,是一个新的课题。在当前新的历史条件下,深入地研究和探讨电大学生思想政治工作的规律,是非常重要的。
1988年01期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 电大校长赴英远距离教育考察团
<正>根据世界银行贷款电大/短大项目执行计划,经国家教委批准,由中央电大和湖南、内蒙古、四川、贵州、天津等电大的部分副校长以及北京大学电教部负责人组成的远距离教育考察团,于今年十一月下旬开始,对英国的远距离教育进行了为期半个月的考察访问。考察访问的单位,除我们原计划考察的重点英国开放大学总部(包括开放大学BBC制作中心)及其所属地区办公室以及新成立的开放学院以外,按照英国文化委员会的安排,还参观访问了其他几个与远距离教育有关的学校和部门。
1988年01期 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 376k] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李成章
<正>人在一生中学得一些知识,除了教师的传授之外,绝大多数的知识都是靠自学得到。就是对在校的学生来说,同样是听老师传授知识,而得到的知识确有差异,其中原因之一,就是每个人的自学能力问题。因此,培养自学能力是我们掌握知识的关键问题。本文试图从培养自学能力的必要性,自学能力的结构,自学能力的形成过程和自学能力的培养四个方面,谈些个人的肤浅认识与体会,与大家共同研究。 培养自学能力既是教学理论问题,又是教学实际问题。过去,我国在传统教学思想影响下,教学只强调传授知识,而对学生的智力发展,培养自学能力极不重视。为了加速培养人才,开始重视发展智力,提倡培养自学
1988年01期 46-48+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 315k] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据