- 苏辛2002年03期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 2002年03期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 489k] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈肖生
网络教育作为新的教学组织形式被越来越多的大学所采用。采用这种教学组织形式学习的学生对其究竟适应到什么程度,是什么因素影响着学生在这种教学组织形式下的学习适应性,这是摆在我们面前急需回答的问题。本文仅就国内外关于网络教育与学习适应性方面的研究做一文献综述。
2002年03期 6-8+13-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k] [下载次数：2751 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：208 ] |[阅读次数：0 ] - 朱肖川
本文从教学过程的基本规律出发,分析前人处理教和学矛盾的基本观点及问题。在此基础上,提出以学习过程为中心,适度教学平衡的教学思想,并据此对传统教学系统结构进行调整,形成以学习过程为中心的教学系统,然后根据远程教学的特点,将其演变为以学习过程为中心的远程教学系统并对其进行阐述。最后,根据我国国情,提出运用此教学系统指导实践应考虑的几个问题。
2002年03期 9-13+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 312k] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 杨保雄
本文从研究性学习本质与CMC人际关系特征出发,以大众传播学原理为基础,探索计算机网络条件下构建研究性学习指导策略。
2002年03期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 张屹,祝智庭
本文在讨论远程教育领域知识管理的基本理论后,提出了运用学习对象元数据来表征远程网络教育领域的知识和学习对象,在此基础上讨论了四种现代远程教育中知识管理的技术与工具。
2002年03期 17-21+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] [下载次数：895 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：88 ] |[阅读次数：0 ] - 周洁贞,王少华
现代远程开放教育倡导“以学习者为中心”,改变了教师在教学活动中的主导地位,使教师由“教学”转变为“导学”,教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学习者学习的向导、参谋、设计者、帮助者、管理者和激励者等。为“扮演”好教师的多重角色、发挥其“导学”作用,作为从事开放教育的一线教师,就要适时自觉地转变教育观念,熟练掌握和应用现代教育技术,跟踪现代教育思想的发展,不断更新知识、完善自我,以适应学习化社会的需求。
2002年03期 22-26+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数：799 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：142 ] |[阅读次数：0 ] - 葛强
电大开放教育试点已全面推行,并取得了可喜的效益。但“开放不开”、“开放放开”的异化现象屡见不鲜,不得不令人思考,为此提出相关解决的方法。
2002年03期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 林昆,许振立
本文根据1999年教育部批转《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作》的要求,通过对中央广播电视大学在具有中国“特色”的大众化高等教育时代的“定位”,确定发展方向,在人才培养模式、培养途径、教与学的模式上进行探讨,使广播电视大学办出区别于其他高等学校的特色来,从而加快推动我国高等教育大众化的发展进程。
2002年03期 30-32+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张峻峰
本文以北京市农业远程教育的实践为基础,在总结经验的同时,从农业远程教育的受训主体、教育方式的选择、教学模式、技术支持以及学习支持服务系统等方面进行了简要的简述和说明,提出在目前我国农村地区网络建设相对滞后、现代化信息传递渠道不够畅通的情况下,以卫星网与Internet网相互融合为主要技术支撑的北京农业远程信息服务及教育系统可为解决农业信息传递的“最后一公里”问题提供一个较好的解决方案,具有良好的发展前景。
2002年03期 33-34+40-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 137k] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑞麟
本文采用数据分析、需求调查和文献研究等方法,探讨了利用卫星电视远程教育手段开展大规模的学历提升和继续教育培训,为实现中小学教师提高学历层次提供教学服务的规划的必要性和可行性,并提出了具体的实施意见、措施与步骤。论述了开展卫星电视远程师范教育是当前和今后相当长的时间内从根本上改变我国广大边远、贫困地区教育落后面貌,提高广大中小学教师教育教学水平的重要性和紧迫性。
2002年03期 35-37+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王满华
随着高等教育改革的不断深入,全日制高等学校规模日益壮大,传统课堂教学模式在许多课程教学中已显得力不从心,而远程教育由于不受时间、空间和距离的限制,加上强调学习的自主性、灵活性,正日益受到全日制学校的高度重视,显示出其强劲的发展势头。作者结合本校实践,对高校公共课实施远程教学的理论与实践进行了分析,并讨论了实施远程教学过程中的一些问题和解决办法,供大家参考。
2002年03期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 291k] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽娟
中央广播电视大学制作的“中国法制史”网络课程被教育部专家点评为“文科模式”,其中重要的原因是制作者对网络课程的准确定位,表现在课程制作上就是各个栏目的设计以及栏目之间的有机配合。本文从网络课程要借助互联网的四大优势实现教学全过程的角度出发,介绍了“中国法制史”网络课程的栏目设计,包括主栏目设计和辅助栏目设计。
2002年03期 41-43+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 娄淑琴,盛新志
本文结合教育部新世纪网络课程“数字电子技术基础”的研制开发过程,介绍基于WEB环境网络课程的教学设计与实现原理,为网络课程的建设与构成提出一个有效模式。
2002年03期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 张新明
网络课程的设计不仅仅是一个计算机技术问题和教学问题,更是一个艺术问题,网络课程的设计水平直接体现设计者的艺术修养。网络课程设计最常用的载体是网页,网页的艺术设计,日益被网络课程开发者所注重。本文试从网络课程的艺术设计内容、原则两方面,对其进行归纳和理论探讨。
2002年03期 47-49+54-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：487 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：43 ] |[阅读次数：0 ] - 林家让
本文介绍了用3DSMAX3.0立体动画软件模拟汽车部件的结构和工作原理,说明用计算机模拟图进行教学,可节省汽车教具的投资经费,制作模型和演示清晰明了,学生们更容易理解掌握。
2002年03期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 201k] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 葛智勇,殷洁,杨茂田
本文给出用于网上远程教学的大学物理实验Web网页的功能和结构,论述开发网上远程教学多媒体课件的设计要点。
2002年03期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 安素平,刘育涛
Authorware对视频控制存有缺陷:当页面上存有自定义按钮时,Mediapause函数对avi格式的视频文件的控制将不灵敏,并在鼠标划过这些自定义按钮时将会体现出来。利用热区交互代替按钮交互和转换视频文件格式的方法,可解决此问题。
2002年03期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴琼
网络教育为现代教育打开了广阔的空间。然而由于现有网络条件的限制,造成了网络教育的人文环境淡薄,从而引发了一系列教育问题。随着宽带高速网络的发展和AccessGrid系统(简称AG)的成功应用,使得我们有可能解决这一的问题。本文通过对现存网络教育问题的分析,结合德尔菲决策特点,提出了一种利用AG系统特点来解决这一问题的模式。
2002年03期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 98k] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李勇帆
普及信息技术教育,首当其冲的一个现实问题是需对在职中小学教师进行现代信息技术教育的全员培训。本文依据现代教育理论、师资培训理论和多年的师资培训实践,概括总结出培训目标和类型层次化、内容科学化、授课模式多样化及考核评价规范化等优化培训策略。
2002年03期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：0 ] - 孙众,余胜泉,徐凤军
随着我国教育信息化程度的提高及全国“校校通”工程的启动,在中小学课堂教学中运用以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术进行教学已经成为现实。很多学校都加大了信息技术与课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。但是,我们发现大部分学校在用信息技术进行教学实践过程中还是存在着这样那样的误区。鉴于此,作者主要从如何发挥教师主导作用,体现学生主体地位两个方面存在的常见误区进行了分析。
2002年03期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] [下载次数：523 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：0 ] - 朱雪文2002年03期 66-67+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：64 ] |[阅读次数：0 ]
- 叶志宏
中国加入WTO后,加大了知识产权保护力度,使国内法与WTO规则接轨。目前,远程教育教学资源建设与使用中对知识产权的保护,与WTO规则和修改后的国内法的要求存在差距,为改变这一状况,远程教育机构应加强制度建设,完善管理机制,加强对知识产权的保护。
2002年03期 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 黄文伟
远程教育在我国得到了很大的发展,相关法制却甚为不完善。本文认为完善远程教育学习者权益保障法制十分必要与紧迫,并就如何进一步完善我国远程教育学习者权益保障法制作了详细的探讨。
2002年03期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 万言2002年03期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 季申2002年03期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
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